藏药多血康对家兔血瘀症模型全血黏度及红细胞流变性的影响

藏医认为人体是由三大基因（龙、赤巴、培根）,七大物质（即液、血、肉、脂、骨、髓、精）和三种排泄物（大便、小便、汗）组合起来的一个有机体。它们是构成人体正常生命活动的物质基础,它们之间相互依存,相互转化,共同处于生命这一统一体中,并且保持着一定的动态平衡,这种平衡在生理上相互联系,在病理上相互影响,某一方面的失调都可影响到其它方面。     

构建高效小学语文课堂教学策略之管见

倡导全人教育,从注重知识传授向注重学生的全面发展。探讨教学范畴的华丽转型,重建教、学、教材、教师与学生的崭新概念。实施情感激励,千方百计地激励学生进入美好学习境界。创设恰当的教学情境,通过情境引发问题,启发学生积极的思维活动,以问题情境为主线,形成激发学生积极学习的“教育源”。开展丰富多彩的语文实践活动,促进学生在生活中学习语文。     

基于本土背景高中思想政治课教学加强新时代爱国主义教育的策略研究

爱国主义是中华民族精神的核心,是实现中国梦的强大精神动力.随着新时代教育实施纲要的推出,其中的要求为新时代爱国主义教育提供了科学化的引导.作为新时代爱国主义教育的主要渠道,高中思想政治课需要承担起爱国主义教育的教学任务.在高中思想政治课中,对新时代爱国主义教育进行加强,除能够帮助教师完善教学方式、助力教学理论的有效性探...     

As种种用法举要

英语语法中 ,As用法较多 ,学生感到较难掌握。从词性角度来看 ,As既可用作副词、介词 ,又可用做连词、代词。它既能引导从句 ,又可构成固定短语。如此分类归纳 ,则便于掌握其运用规律并正确使用它。     

运用“启发—参与式教学法”提高大学生外语综合素质

一、构思过程. 一直以来,在我国大学英语(非英语专业)教学中主要采用讲授法,即教师主讲,学生听、记。这种方法虽然可以使学生在较短的时间内掌握大量、系统的知识和信息,可是这种传统的教学方法和思维方式却严重束缚着学生的创造力和想象力。表现在:学生虽能认真听讲、记笔记,却不主动使用英语交流,也很少提出问题,对所听到或看到的句子有意无意地用汉语理解,误认为只要多掌握词汇、语法、句型,英语口语就会潜移默化地得到提高。久而久之,大多数学生的应试能力较高,读得懂英文却听不懂、说不出。有声的语言成了无声的符号。即使教师在采用讲授法授课的过程中试图用生动形象的语言、合乎逻辑的论证、设疑、解疑。但是由于授课方式的单一性,也使得同学容易感到厌倦,丧失听课兴趣。因为学生总是处于被动接受的地位,     

发挥共产党员在创先争优活动中的模范作用

本文总结了创先争优活动开展以来,黑龙江科技学院外语系公外第一党支部全体党员认真领会上级党组织的指示与要求,积极学习,提高认识,公开＂五个一＂承诺,努力实现从教书型向教学型、研究型、服务型的转变,创先争优占排头,积极投身与党建、教学、科研、素质教育等各项工作中,并取得了可喜的成绩。通过践行自己的诺言、自身的转型提升,发挥共产党员在创先争优活动中的模范作用,党支部全体党员正在努力为学校的发展建设做出自己最大的贡献。     

多彩互动,英语课堂活动设计之本

本文通过英语交际性本质功能的运用,探寻多样化的互动对丰富课程教学过程的引导促进作用。以活动实践深化学生的理解感悟,为学生营造相互交流、合作探究的氛围,引导学生在交流活动中深化认知,对增强学生英语表达运用的深度和广度具有积极的指导意义。互动化教学原则在课堂教学中的运用,是改变传统教学模式和丰富教学方法的有益尝试。     

对物理习题课教学的几点看法

在物理教学中,解题是一个重要环节,是运用所学知识解决实际问题的初步实践,它对于深入理解基本内容,培养分析问题和解决问题的能力,以及从中汲取广博的实际知识等具有不可替代的作用。笔者经过多年的反复实践,对此提几点看法。     

如何培养小学生学习英语的兴趣

学生英语语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习的兴趣和程度,在实际教学中,我们要向学生传授语言知识并使他们掌握技能,要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣,获得事半功倍的效果。     

浅谈学生应该了解的四种写作文体

培养学生的写作能力,主要是培养他们在观察生活的基础上,写出与生活、学习和经历有关的简短文章并能对感兴趣的问题发表自己的独到见解。