让学生感受生命之美--充分挖掘语文教材资源 有机渗透生命教育

同其它学科课程相比,语文课程具有更强的思想性、人文性,其“丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的”。在学科中渗透贯穿生命教育,语文课程责无旁贷。现行人教版初中语文教材中,有大量关于生命话题的文章。语文教师如果努力挖掘,有效渗透,就能让学生在学习、体验、感悟中,感受到生命之美、丰富之美、体验之美,     

后现代主义视域下叙述手法的不确定性——以《法国中尉的女人》为例

后现代主义文学写作手法脱离了传统的文学创作惯例,采用虚构的情节、模糊的语言、未知的结局,把任何事情都变得不确定,揭示了处在社会变革时期人们对未来发展的迷茫,对各种新生事物产生的怀疑。人们对传统思想及文化产生怀疑,标榜自由,在貌似繁华的物质生活中,反衬出人们内心的无奈,帮助读者在社会变革中,构建新型的社会价值观念。     

基于创新培养理念下的校企合作初探

针对目前我国高职教育校企合作存在的问题,高职院校应该秉承创新办学理念,在校企合作方面,调整办学思路,主动提升自身实力,加快与企业间的交流,将企业管理理念引入教学环节,学生置身于企业氛围当中,缩短磨合时间,创造更好效益.引进"预就业"模式,加强学院与企业的交流合作,推进我国职业教育的发展.     

空间元素在场景设计中的运用

随着动画艺术的不断发展,动画影片以全新的视觉效果出现在银幕上,动画场景作为展开动画片剧情单元场次的特定空间和时间环境,是动画美术设计的基本元素之一,具有推动剧情、刻画人物和营造气氛的功能,而空间感的有效运用决定着故事主题风格和氛围,通过不同的空间形态让观众产生不同的心理反应,使剧情更富有吸引力和感染力。因此,空间元素在场景设计中的运用,对推动剧情发展、突出画面风格和交代时代背景等方面都有很大的影响。