第四章 文言文阅读鉴赏实践——第三节 文言史传类作品的阅读鉴赏实践

一、阅读下文,完成文后题目。伯夷、叔齐,孤竹君之二子也。父欲立叔齐,及父卒,叔齐让伯夷。伯夷曰:“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老,盍往归焉。及至,西伯卒,武王载木主①,号为文王,东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰:“父死不葬,爰及干戈,可谓孝乎?以臣弑君,可谓仁乎?”左右欲兵之。太公曰:“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱,天下宗周,而伯夷、叔齐耻之,义不食周粟,隐于首阳山,采薇而食之。及饿且死,作歌,其辞曰:“登彼西山兮,采其薇矣。以暴易暴兮,不知其非矣。神农、虞、夏②忽焉没…     

美国的节日

January New Year's Day(新年)1月1日人们举办各种各样的晚会,庆祝新一年的开始,为美国的联邦假日.     

投掷标枪的现代技术原理

本世纪初木制的金属尖头的标枪出现了,这种标枪一直使用到50年代中期。在这期间器械的技术属性改变了:从枪尖的长度和重量到杆的直径。随着器械的变化,投掷标枪的技术也相应地发展了。在木制标枪的时代,标枪出手和着地角在40度以下,这是这种标枪飞行的弹道曲线所具有的特性。在50年代初,滑翔枪出现了。第一个使用这种标枪的是海尔德。新器械提高     

引导学生分析生活现象

提高学生分析问题的能力,是议论文写作教学中亟待突破的一关。如何突破?渠道之一是引导学生分析生活现象。引导学生分析生活现象,具体可分三步进行。第一步:质疑,即启发学生提出各种百思不得其解的问题。教师跟学生所接触的生活现象并不一样,他们所关心的问题也大相径庭。以教师之所思,去套学生之所想,有时会风马     

注意思维流畅性灵活性独特性的训练

学校教育要培养创造型人才,关键在于开发学生的创造力,而要开发创造力,就应该从培养学生创造性思维做起。流畅性、灵活性、独特性是创造性思维中三个重要因素。在数学教学中,我们不仅要注意传授知识,而且要注意结合教学的实际,加强这“三性”的训练。 (一)加强基本训练,培养学生思维的流畅性。流畅性是指心智活动畅通少阻,灵敏迅速,能在短时间内联想到较多的概念,从而能很快     

《第一场雪》教学谈

五年制第九册31课,六年制十一册20课《第一场雪》,按雪前、雪时、雪后的顺序,写出了美丽的雪景和人们的喜悦之情。教学时,教师可以有意识地把生活引进课堂,使课内课外融为一体。这样,可让学     

设置好适合聋儿童少年特殊教育需要的课程结构

聋儿童少年丧失失语,他们在语言、知识、智力、思维等方面和健全的同龄儿童少年相比,入学初期的差距悬殊,在小学乃至初中阶段,他们的语言文字能力及知识、能力水平方面尚在缩小差距之中.……     

子数列

若从数列{an}:a1,a2,a3,…,an,…中按照一定规律抽出一部分项,并保留原来的排列顺序,而且按正整数1,2,3,…,n,…的顺序重新编号:ak1,ak2,ak3,     

奇异的病毒

电话铃响了。 “喂,富来医院吗?快叫救护车,我家有一位昏迷的病人,快……” 几分钟后,护士玛安来到了病人奥克家。这位奇怪的病人身上竟然散发着粉红色的光,真把玛安给吓坏了。     

神奇的力——大班科学活动

设计意图 幼儿在活动中常常会操作各种玩具、材料，不同的操作方式会带来物品不同的运动状态，幼儿在日常生活中对“力”已经有了许多感性的认识。在此基础上联系幼儿的生活，对于大班的幼儿可以提升到粗浅的科学知识，以合适的方式让幼儿形成“力”的概念。基于这样的认识与需要，我们设计了“神奇的力”的活动，让幼儿在反复操作中体验探索带来的乐趣，了解“力”的初步知识。