教师职务考核及量化指标体系

教师职务考核及量化指标体系沈阳工业学院何相平，王芸生，杨平，刘玲近几年来，我院在教师职务评聘工作中，注重对教师的全面考核和评价。完善并健全了考核制度，确定了较为科学的考核指标体系和可操作的考核办法。通过对教师的思想政治表现、学术水平、业务能力及工作成...     

《拿来主义》简析

鲁迅先生在<拿来主义>中回答了如何对待外国文化遗产和民族文化遗产的立场、态度和方法问题,并富有创新意义地命名为"拿来主义".本文对<拿来主义>的思想内容和艺术特色进行了简要的分析.     

中国高等教育学会师资管理研究分会召开常务理事会

中国高等教育学会师资管理研究分会于2005年4月22日至23日在兰州举行常务理事会。与会者共同努力，圆满完成了会议的各项议题。     

绵竹县农业中学越办越好

去年秋天,绵竹县有十三个公社一鼓作气地办起了农业中学。这些学校坚持正确的办学方向,理论结合实践,把教学与农业科研、生产劳动紧密结合起来,教育质量不断提高。     

汉屯田劳动者所受剥削之性质与数额上的差异

我个人认为:任何屯田上剥削的形式和性质,不可能是单一的;整个屯田的历史段落(不管是五十年或者一万年)不可能是不发展的、不分段落的。陈直先生对汉屯田上剥削的形式和性质,只有如下的一段话: “屯田收获,入租每亩四斗。卒田每人种田平均约二十亩左近。”这未免单一化了一点。很可能平均种田二十亩是一种形式,一种性质;亩租四斗,又是另外的一种形式和性质。张维华先生,倒是向多样性方面考虑的,在五十年代时他曾说,“秦汉时代,在国有土地上,有‘军屯’之制,有‘民屯’之制,有‘假田’之制”。但张氏语     

利用三棱锥计算空间距离

!题目】如右图:三棱锥尸“Bc中,已知烈IBc,刀,刀c=1、,尸才与Bc的公垂线段万“=力。求证:三棱锥p“Bc的体积犷=告12h. 此题是87年的一道高考题。它可以推广成下面的命题. 如下图:三棱锥尸叨BC中,川与BC所成的角为0,尸通=丹.尸‘一b,尸J与Bc的公垂线段ED二h。求证:三棱镬p书夕c的体积为!‘=告。吞j] 51,、夕。 证明:将夹角为0,且 C△JBc补成口才BcF,连结PF’,则PF与月的Bcll平面P月尸.故亡到平面川F的距离即为Bc 和平面PJF的距离。今B丫印上P,I,即上“,而刀c,,F \ 、P众…万DI才F,于是万刀l尸才F.故吓刊,。二玲一、、、一卜…     

小青蛙

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如何上好化学单元复习课

如何上好化学单元复习课合肥第十七中学殷淝生中学化学内容多而“杂”，有些知识又难以记忆，学生中常出现“一听就懂、一丢就忘，一用就错”的现象。如何通过单元复习，使学生的知识系统化、条理化，以有利于他们对知识的巩固和提高，这对中学生来说至关重要。多年来，我...