浅谈班干部的培养方法

新生入学后,组成一个新的集体——班级。班级是学校最基本的管理单位。起初,班主任是这个集体的领路人。随着新生对学校学习、生活环境的逐渐了解和熟悉,班级需要有自己的领头人和组织者,以实现自我管理,自我约束和自我提高。所以班主任在宏观管理的基础上,在引导班级积极健康发展的过程中还应刻意培养造就一些领头羊——班干部,具体方法如下：     

基于Web2．0的协作教学模式在继续教育中的应用

继续教育是落实“科教兴国”战略的有效途径,是提高专业技术人员整体素质的有效方式,是推动经济繁荣、科技进步和社会发展的重要条件。文章提出利用Bolg,Wiki等基于web2．0的技术实现协作教学模式,改变传统教学理念与方式,提升继续教育培训效率和质量。     

高校思想政治教育工作对象研究

随着新时期社会环境的变化和高等教育事业的快速发展,高校思想政治教育的对象发生了深刻的变化,呈现出新的特点,向思想政治教育工作提出了新的挑战.高校思想政治教育工作要紧跟时代发展潮流,以思想政治教育对象的发展和发展道路为中心思路,从教育对象的现实状况和需要出发,有的放矢,全面贯彻以人为本的教育理念,解决教育对象多元化、个性化的需求,缓解教育对象心理上的压力和思想意识上的困惑,探索教育对象发展的多方途径,这是增强高校思想政治教育工作的实效性,将高校思想政治教育工作不断向前推进的前提和可靠保证.     

实现电视新闻现场直播效果的三个途径

现代电视新闻现场直播，作为一种新闻报道形式，指在新闻事件的现场，把刚刚发生的，或者正在发生的新闻事实的图像、声音以及记者对相关背景资料的报道，转化为电视信号并直接发射的报道方式，在真正意义上实现了NNN（Now News Now）。播出时间长短和播出空间转换完全视播出需要而定。它是最能体现、发挥电视传播特点和优势的新闻报道形式。     

试析媒介娱乐文化对受众主体性的培育

大陆的媒介娱乐文化已经有了十几年的历史了，受众的娱乐欣赏水平随着媒介娱乐文本的不断变迁，也在逐步提升。娱乐文化是一种教育，媒介娱乐文本与受众的媒介素养，在十年间，在良性的互动中获得“双赢”的发展。[第一段]     

解析光纤的传输特性

光纤在通信领域得到了广泛的应用,而光纤传输理论比较复杂。本文从光纤的基础知识出发．深入浅出地描述光纤产生损耗的机理、传输模式、色散等传输特性。     

论文学的主体间性

本文在充分肯定主体间性理论提出的历史必然性及其优越于主体性理论的进步性的同时,也看到了主体间性理论自身的缺陷,并指出了当前中国美学界、文学界对主体间性理论运用的几大误区。最后,在对“主体间性”这一哲学术语作充分的解释的前提下,探讨了主体间性的出路问题,以及应该如何辩证地看待主体性和主体间性之间的关系,得出了“审美活动的本质特性不在于主体性与主体间性的分裂,而在于主体性与主体间性的内在统一”的结论。     

不要在信息海洋中迷失—新时期报纸应正确对待信息量问题

控制论创始人维纳说过:“所谓有效的生活就是拥有足够的信息来生活。”这在今天似乎并非难事,层出不穷的各种报纸、杂志和电视频道,无所不包的互联网,形成了一个信息的海洋。但是,一头扎进信息海洋的人们真的就能获取“有效的生活”了吗?就报纸来说,在新时期,增大信息量是顺应潮流需求的必然趋势。但是应如何增大信息量,才能达到最佳的传播效果,是需要经过一番深思熟虑的。     

互联网媒体平台对体育赛事传播的影响力分析

随着互联网技术的不断发展,互联网技术与媒体相融合突破传统发展模式,形成跨界融合模式,跨界融合已经是当今世界发展的必然趋势。该研究主要依托于互联网平台,从以下五方面对问卷数据进行量化分析：调查对象对奥运会的关注内容、关注渠道、关注平台、关注节目以及对关注节目的喜好程度,并对其人口统计特性进行信效度检验和各变因之间的回归分析。研究结论：首先,通过提出政策性建议促进互联网技术和互联网媒体融合发展的传播,促进传统转播模式和现代技术的融合;其次,提高对赛事转播渠道因素的发展。     

人类学视角下数字化身的“赋神”之路

人类学视野是当下可以反哺元宇宙热潮的重要参照,通过溯源人类学神偶的认知路径,探讨数字化身在元宇宙环境下被赋神的思维惯性、赋神路径及传承后果。数字化身根据使用情境及秩序可以将其分为角色扮演化身、数字孪生化身和身份共生化身。数字化身的赋神过程则是经历了主体与化身之间的“自交流”、数字化身与主体关系的交感过程和数字化身获得“自视角”三条彼此渗透,历时性叠加的关系路径。