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高校科技管理中需要关注的几个问题 总被引:1,自引:1,他引:1
我国实施“科教兴国”战略以来,高校担当基础研究的重任,科技管理工作也应与时俱进,不断创新。高校科技管理中出现了一些值得人们关注的问题,如高校科技创新体系的构建、知识管理和科技队伍建设的探索和研究,需要认真探讨。 相似文献
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现代社会中,新闻是一个庞大的产业,报纸、广播、电视以及互联网已经渗透到人们生活的各个领域,成为人们获得信息的主要途径。令人关注的是,近年来,新闻侵权案件数量持续增长,争议的内容五花八门,索赔数额屡创新高,案件的审级涵盖了基层法院、中级、高级法院的一审二审,甚至一直到最高人民法院的再审。更令人不敢懈怠的是,新闻媒体的败诉率也在逐年上升,有些地区竟然高达七成。 相似文献
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在课程置换模式下的认证培训要经过个性分析、指导选题、企业调研、报告撰写、测评认证等五个阶段,主要对培训各阶段的策略进行探讨,从做好指导教师的遴选、加强学生指导和管理、建立CMAT认证实践基地、制定CMAT认证的鼓励政策等四个方面提出保障措施,是应用型本科市场营销专业实施"双证制"的有益尝试。 相似文献
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"十二五"期间教育部相继出台文件,推进本科教育教学改革,中国的高等教育转入内涵式发展,本科院校面临新的发展机遇和挑战。文章针对应用型本科院校市场营销学课程教学存在的问题,从协同理论的视角进行研究,提出市场营销学课程建设的"1+1+1"模式,即"1门课程+1项实训+1个素质教育项目",阐述了教学内容、教学方法和教学手段相协同的课程教学模式的作用原理,并结合市场营销学课程的知识点说明具体应用和实践探索,为市场营销学课程教学改革提供参考,是市场营销专业课程体系建设的重要保证。 相似文献
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黑龙江科技学院是一所以教学为主的理工院校,招生规模不断扩大,现有在校生20000余人,分别来自全国不同省份,生源素质差异较大,传统的教学模式已很难适应不同层次学生的知识需求。如何进行教学创新,真正做到因材施教,实行个性化教学是我校发展中的迫切问题之一。一、对分层次教学的认识分层次教学源于中国古代教育家孔子因材施教的教育理念,西方国家率先进行教学改革,打破班级授课制度,实行学生学业程度和智力水平的分组教学取得了成功。我国高等教育经过近十年的发展,逐步从精英教育向大众化教育发展,高校的教学策略也发生了相应的变化,纷纷… 相似文献
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随着“科教兴煤”战略的实施,在煤炭科技创新体系建设中科技资源优化配置问题日益突出,针对煤炭产业实际情况,运用结构模型解析法,研究煤炭科技资源配置运行机制的影响因素及相互关系,并对其中的五个重要因素进行深入剖析,最后从改革煤炭行业管理体制,协调煤炭科技执行体的运行机制,拓宽煤炭融资渠道,完善科技投入保障体系等四个方面提出完善科技资源配置运行机制的措施,为我国大型煤炭基地合理配置科技资源提供政策借鉴. 相似文献