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81.
普通话分级教学及其实践   总被引:2,自引:1,他引:2  
普通话分级教学就是在教学过程中按照学生的原有普通话水平等级划分教学群体,然后有针对性地进行教学和训练的一种教学形式和教学方法。下面从其存在依据、实施步骤、注意事项三方面进行阐述。    一、存在依据    1.理论依据:两千五百年前,中国古代伟大的教育家孔子就提出了“有教无类”的教育理论,提倡“因材施教”;孟子也曾经提出,“事必有法,然后可成,师舍则无以教,弟子舍则无以学”。就是说,在教学过程中,不仅需要和重视学生的个体差异,也要注意学生的群体表现。19世纪末20世纪,初西方一些教育家针对班级授…  相似文献   
82.
社会教育、学校教育、家庭教育的有机结合是孩子成长成才的必要条件。其中,家庭教育既是孩子智力开发的摇篮,又是学校教育、班级建设的基础,在整个教育过程中有着重要的地位和作用。家庭是学生生活的主要场所,父母是孩子的第一任老师,儿童0岁~3岁养成的习惯一辈子忘不了。可是,现实中发生的一些事实在让人不敢恭维。在12月1日的《华西都市报》有这样一则报道。11月28日下午,3岁女孩阳阳在成都市崇州街子古镇的一家商铺里摔裂  相似文献   
83.
相交弦定理及其推论、切割线定理及其推论、切线长定理统称为圆幂定理.它们在计算、证明和作图中有着广泛的应用,是中考必考内容.这几个定理既有联系又有区别,在复习时,应放在一起研究.  相似文献   
84.
一、给出某一物理量随时间的变化关系图象,判断其他物理量的变化例1 各物理量随时间的变化关系如图1 所示.分析图象中哪段时间属于充电过程?哪段时间属于放电过程? 分析:i-t图象中,ot1段、ot2段电流增加, 属于放电过程,另外两段属于充电过程.其他三个图象规律相同,ot1段、ot2段电场能增加,属  相似文献   
85.
游戏是人类社会中一种极古老、极普遍的活动。从人类发源开始,儿童就以挖陷阱、射猎物的形式开展游戏;在两干多年前的古希腊。游戏已经“进化”为规模巨大的奥林匹克体育竞技活动。在此后漫长的二千多年里,游戏开始分种、转型,并演化成许许多多的小分支。各式各样,五花八门。计算机游戏就是其中的一个重要分支。伴随着信恩技术的发展。计算机游戏变得越来越普遍。20世纪80年代后期,开始出现各种单机版游戏,如:8086机器的机器人、黑白麻将、俄罗斯方块、仿真坦克、286机器的三国等。  相似文献   
86.
辽宁省2003年普通高校毕业生就业形势分析与预测   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文对辽宁省 2 0 0 3年普通高校毕业生资源状况进行了汇总分析。着重研究了 1999年全国普通高校大规模扩招后毕业生就业所面临的严峻形势 ,就当前毕业生就业有利条件和不利因素进行了客观分析 ,并对 2 0 0 3年辽宁省普通高校毕业生就业趋势进行了预测。  相似文献   
87.
教学过程就是教学活动的程序,先干什么,后干什么。教学过程不是随意的,是在课前根据教学目的要求和教学内容精心设计的。教学过程设计得怎么样,直接影响着一节课的教学水平。 理想的教学过程应该是:结构合理、过程完整、阶段清楚、步骤分明、联系紧密、过渡自然。 结构合理——是指整个教学过程的组成部分、顺序安排、详略比例是符合认知规律和教材的基本内容的。例如以指导学生建立某种概念为主要知识目标的教学过程,一般都要有比较、抽象、概括等基本组成部分,而且一定是比较在前,抽象概括在后;以指导学生认识某种自然规律为主要知识目标的教学过程,一般都要有观察实验、比较、归纳、演绎等基本组成部分,而且一定是观察实验、比较在前,归纳、演绎在后。  相似文献   
88.
创建省级实验教学示范中心的建设与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
该文着重介绍了显微形态实验中心的建立与发展,以及在实验教学体系和课程内容的改革与建设、实验教学师资队伍建设、实验室硬件建设及软件建设、教材建设等方面所进行的探索与实践,并取得了显著的成效。  相似文献   
89.
面向行业 创新人才培养模式   总被引:5,自引:0,他引:5  
在市场经济条件下,行业经济仍具巨大的发展潜力。有行业背景的高等学校,在为行业服务中求支持求发展,是明智的选择。我国包装工业从无到有,从小到大,从20世纪80年代初国民经济40个主要行业的最后一位跃升到现在的第15位,在全社会总产值中的比例从0.4%上升到现在的2.3%,已经发展成为拥有一定现代化技术装备,门类比较齐全,从业人员达200万人的工业体系,成为我国国民经济的支柱产业和有着巨大潜力的朝阳产业。株洲工学院原隶属中国包装总公司管理,2000年顺应体制改革转为地方管理后,学校正确处理服务地方与依托行业的关系,坚持以“依托行业、面…  相似文献   
90.
中国古代职业技术教育之方法   总被引:1,自引:0,他引:1  
艺徒训练制贯穿中国古代职业教育历史进程,无论是世承制、官工作坊制,还是官工业制、民间师承制,都倡导或坚持了技艺、规范和就业道德融为一体,注重示范与模仿、总结与交流。案例教育方法不仅体现在职医、职官教育之中,也体现在吏员训练和艺徒训练等方面。算学教育渗透于天文历算、冶炼铸造、纺织制器、赋税徭役、商贾买卖等职业技术教育之中,坚持联系生产、生活实际于始终。  相似文献   
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