倡导德青工作“三融合”

德育工作理念与教育发展理念融合 我们常说,一个人的优秀,归根结底是人性的优秀;一个民族的伟大,归根结底是人性的伟大。而人性的优秀和伟大,从一定意义上说就是“德性”的优秀和伟大。“德”是一个人的品质,是一个人的思想,是一个人的行为,是一个人称其为怎样一个人的根本所在。“德”不仅决定着一个人的命运,还决定着一个群体的命运、一个社会的命运、一个民族的命运……对于道德教化,我们的先祖曾经这样说：“德为国之基也。”     

确定艺术教育在学校中的地位

社会主义学校的战略目标,就是要造就德、智、体、美全面发展的一代新人。美育是学校教育的重要组成部分,在全面发展教育中具有重要地位。所以说,没有美育的教育是不完全的教育,没有美育的学校不是培养全面发展人才的学校。——引自仇春霖主编《美育原理》     

教孩子认识时间

儿子4岁时,经常指着石英钟问我:“几点了?”我欣喜儿子有了认识时间的欲望,就和他一起制作了一个石英钟模型,先教他认识整点和半点,并结合日常生活的起居时间帮助他理解时间的意义。如早晨6点起床,7点去幼儿园,中午12点要午睡,下午6时回到家,晚上9点睡觉等。平时,我们还让他帮大人看时间,说说现在是几点了,该干什么了,他说对了,就予以表扬。这样,更激发了他认识时间的兴趣。     

沧海桑田不是梦——班主任工作心得

充实而忙碌的教学生涯中,不知不觉走过了十八个年头。总结多年来的班主任工作,感慨颇多。一、思想工作班主任的思想工作,主要是提高学生的思想认识,从根本上正班风、正学风,从而做到扫描学生思想盲点,校正其行为误区。为此,在班主任工作中,我贯彻了统观全局、坚持方向、有高度、有深度的原则,做到了普遍性和针对性相统     

精准施策 持续发力 校内减负显成效

本溪市平山区教育局为切实贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,严格规范教育教学行为,精准施策,持续发力,采取四项举措,即落实“一个目标”,抓实“两条主线”,夯实“三个统筹”,推动“四个落实”,确保“校内减负”工作落地见实效。