江南地区对外汉语专业发展刍议

在分析国内其它地区高校对外汉语专业建设立足点的基础上,着眼于专业建设的宏观背景,重点讨论了江南地区高校发展对外汉语专业的三个优势,即区位优势、经济优势和人才优势。     

何时摆脱“深挖广拓”的问题怪圈——从两个习题的测试问卷结果谈起

改变课程内容“难、繁、偏、旧”等问题以减轻学生负担、激发学生的学习兴趣是新课程改革在教材编写和内容选择方面的一个重要改革方向.但自从2001年夏新课程改革在全国38个国家级实验区推行以来,不少出版社、书商纷纷把目光聚焦于新课程改革这个“大蛋糕”,谁都想抢占商机,从中尽可能多的分得一大块——一套套打着“根据新课标最新理念、落实新课程改革精神”旗号,贴上新课程改革标签,面向中小学这个巨大的图书消费市场的教材、教辅读物充斥市场,令人眼花缭乱、目不暇接.但“新课程改革与教师的培养和成长”课题组从问卷调查、座谈、专访等调研活动中获悉,广大一线中小学教师对此现象却颇有微辞——在被调查的容量为523名教师的样本中,     

一把扫帚

在下午的班会上，我刚刚做了一通“爱护公物、不得随意乱丢公物”之类的训示，可是晚上放学时，我就在班上的清洁区拾到一把被丢弃的扫帚。顿时，一团怒火“腾”地窜上脑门：好啊，简直是把我的话当做耳边风了！为了维护班主任的尊严，我决定明天给他们点儿颜色看看。于是，我把扫帚拿到了我的寝室里。第二天早自习时，我把那个“肇事者”叫到面前，让他说说昨天班会上我讲了些什么，然后质问他把扫帚放在哪儿了？他无言以对。“去找！”我大喝一声，手指着教室外：“马上给我出去找。”他出去转了一圈———当然找不到，又胆怯地回到我面前…     

面向决策需求 建立基于过程的情报研究知识化支持系统

在分析情报研究行为过程的基础上,对情报研究思维过程进行了较为详细的分析。重点提出以思维过程为主导,融合行为过程和技术过程,构建基于过程的情报研究知识化支持系统,并对知识化支持系统的建设思路、总体架构、特点以及建成后的效果预期进行了较为详细的阐述。     

妙用流行文化激活语文课堂

针对当前语文课现状,倡导语文教师关注流行文化,将传统与流行巧妙结合,引发学生学习兴趣,从而提高教学效益.     

自贡"盐工号子"的发展形式及音韵特点

劳动号子是广大劳动人民长期共同劳动中集体智慧的结晶.劳动号子音乐形态相近,但不同地域的"号子"文化背景和地域特色明显不同,本文对发源于四川自贡的"盐工号子"略作分析和介绍,以共飨之.     

浅谈新课标下初中数学教学中有效情境创设

数学教学情境的创设,是指在数学教学中对教学内容的呈现采用特定的方法,来达到激发学生主动地想象、积极地思维,以获得某种与新学内容有关的形象或思维成果;或使学生产生某种情感的体验。作为农村初中,在课堂教学中,教师要结合本区域实际情况努力创设各种有效情境,让学生在生动具体的情境中主动参与数学学习活动,让他们在现实情境中体验和理解数学,获取数学知识,使他们对学习数学产生兴趣,勇于探索,大胆创新。     

浅谈历史课堂中探究性学习存在的问题

探究性学习是一种以学生为本的教育新理念,它旨在培养学生的主动性、创造性和实践能力。随着课程改革的深入,历史课堂中探究性学习越来越受到人们的重视。但因课程改革还处在探索阶段,所以探究学习过程中存在的问题也在不断呈现。     

明治维新与戊戌变法探论

日本的明治维新和中国的戊戌变法同是资产阶级性质的改良运动,但结果却有天壤之别。前者成功,后者失败。本文就两国变革条件的异同进行比较,分析其一成一败的原因,也许有些经验教训值得今天在改革开放的深化阶段借鉴。