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101.
所谓方言,就是一种语言的地方变体,是语言分化的结果.按通俗说法,就是那些带有明显的地域特点,以地区、族群等划分的"小众化"语言.我国有北方方言、吴方言、湘方言、粤方言、闽方言、赣方言和客家方言七大方言区,七大方言区内又有很多子方言区. 相似文献
102.
103.
线亚威 《辽宁教育行政学院学报》1999,(1)
《幼儿园活动区教育实验研究》是辽宁省教委科学研究计划项目(编号:9532051)。经过1995—1998年三年的实验研究,已通过专家验收。一、问题的提出活动区是指为幼儿提供的发展各种能力的活动场所。活动区教育是指在一定的时间和空间设置各种区域(如角色... 相似文献
104.
105.
扎扎实实推进素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,推进素质教育主要是个实践问题。要走出概念上纠缠不休的误区,把力量用在扎扎实实地推进素质教育的教改实践上。针对“应试教育”的弊端,我们在“面向全体”、“全面发展”、“生动活泼”等方面提出一整套教改措施,努力使素质教育的要求变成广大干部、教师的行动... 相似文献
106.
自然实验学具○灵武市教研室甘德家与实施素质教育灵武市教研室甘德家自然教学大纲中要求:培养学生学科学、用科学的能力,主要是初步的观察能力,实验能力,制作、栽培、饲养等动手能力。课堂是实施素质教育的主阵地,自然学具进入课堂,使学生都能积极参与制作、观察、... 相似文献
107.
108.
历史背景:字孔明,蜀国丞相,人称“卧龙”。因三顾之礼而仁於齐备,刘备以“如鱼得水”表示对其信赖。外交内政皆能尽善其才,对蜀的建国有莫大的贡献。五茺北伐欲一统神州,可惜壮志未成,病殁於五丈原。 相似文献
109.
110.
关于体育教学培养学生能力的初步探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
素质教育的核心是培养学生的各种能力.体育既是素质教育的内容,又是素质教育的手段,在培养学生的综合素质中起着举足轻重的作用.本文对能力的概念、分类进行探讨,将体育教学中的能力分为运动能力、运动智力、创造能力;并指出体育教学发展了学生的运动能力,培养了学生科学锻炼、自学自练的能力,促进了运动智力的全面发展,激发了学生的创造能力,显示出体育教学在素质教育中的重要地位和作用. 相似文献