基于语义Web的e-Learning模型设计

本文设计出一种基于语义'Web框架下的e-Leaming学习系统模型.探讨和分析了如何运用本体描述学习课程,从而为学习者设计一种可以通过查询学习课程领域本体来实现个性化学习的刚络课程模型.     

乡村振兴基层人才教育培训模式研究与实践

实施乡村振兴战略是以习近平同志为核心的党中央对“三农”工作作出的重大决策部署。习近平总书记指出,乡村振兴应该把人才振兴放在首要位置。目前,乡村基层人才深造的机会少,培训形式和内容相对单一,基层人才队伍整体素质和能力是制约乡村振兴的主要因素。本文围绕乡村振兴基层人才培训面临的问题及现状,分析和研究线上线下培训的优势,探索和创新基层人才培训模式,通过不断的实践应用,积累了宝贵的经验,提升了培训质量,真正做到“实际、实用、实效”,为乡村振兴战略实施提供了智力和人才支撑。     

一次有趣的“煮饭”经历

人教版高中物理选修3-1第二章第5节的＂问题与练习＂第2小题是这样的：电饭锅工作时有两种状态：一是锅内水烧干前的加热状态,一是水烧干后的保温状态。图2.5-2是电饭锅的电路图。R1是一电阻,R2为加热用的电阻丝。     

商洛学院图书馆数字资源利用的调查与思考

通过问卷调查商洛学院师生对图书馆数字资源的了解与利用现状,分析了新建本科院校不同读者对数字资源的不同态度及其利用率不高的原因。从宣传与培训、数字资源建设、个性化服务、网络基础设施等几个方面对提升商洛学院图书馆数字资源的利用进行了探讨。     

数学教学的价值:育主动发展的人

长期以来,不少人认为教育的价值更多地表现为"传递知识",虽然也关注到学生技能技巧、能力和智力的发展,但行动乏力。因此,有必要反思我们的教育实践,找出教育实践中蕴藏的真正价值,进而重建学科价值观,把数学知识当作学生生命成长的重要养分,"育"主动发展的人。     

浅谈有效观课议课

中小学教研活动方式已经呈多样化的趋势,选取何种活动方式更有效、更便捷地呈现教研活动的内容,一直是我市教研工作者思考的问题。观课议课教研活动方式既多样,又富有实效和时代气息,很受中小学教师的欢迎。     

新规则下中日男子体操竞技实力对比分析

运用文献资料、录像观察等研究方法对巴黎奥运周期竞技体操评分规则实施第1年的全国赛和全日赛男子比赛成绩进行分析,探索我国体操男队的优势与不足,为我国男队提升实力提供参考。结果显示：我国在男子全能方面与日本还有一定差距,主要体现在单杠项目上;各单项上,自由操与鞍马项目我国相对日本赢在质量,输在难度。吊环和双杠是我国的优势,具有较大的竞争力;跳马和单杠难度不足,缺乏大难度动作是我国的劣势。     

教学中要留给学生思考的余地

当前一些学生整天沉浸在大量的作业堆里,无暇顾及拓宽、联想,更不要谈创造性思维。这种教学模式严重地阻碍了学生的思维发展。我认为教师不仅要把知识传授给学生,而且要指导学生学会自学,也就是教学生“渔”,而不是送学生“鱼”。这就要求我们教师敢于舍得给学生思考...     

准确得体 富于变化──小学语文课堂教学语言的运用

准确得体富于变化──小学语文课堂教学语言的运用银川市郊区大新乡上前城小学潘玉琴前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”教师的教学语言往往支配调节着学生的认知活动,对教学效果产生直接影响。因而...     

浅述分析解决问题能力的培养

在应用题教学中采用"一题多叙""一题多变""一题多解"等方法,有目的、有重点地设计基本训练,有助于开拓思路,活跃思维,加强素质教育,提高学生分析问题、解决问题的能力。一题多叙一题多叙指的是从各种不同的认知角度,依据数量关系去叙述同一式题的教学法。这样认D练有利于提高学生对"文字题"与"应用题"关系的理解,有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。如式题：56＋71．按其运算顺序叙述：①56除以7,商是多少？②7除56,商是多少？③56与7的商是多少？④56被7除,商是多少？⑤用7去除56,商是多少？2．按其数量关系叙述：①56里…