中学语文教学层次性的问题分析与对策

语文教学存在层次性的问题,特别是在教材编写、老师上课、练习测试方面尤为突出。解决这些问题的对策有:(1)树立语文教学分层次教学的思想;(2)实施教学目标的层次化;(3)实施"因材施教法";(4)实施梯形测试。     

浅谈电力企业多媒体档案的管理

多媒体档案以其具有较强的直观性、信息量大、易接受和传播迅速等特点,在档案领域大量产生,同时多媒体档案作为一种新型的档案信息资源也给档案管理带来了无限生机.本文结合电力企业多媒体档案管理情况谈些看法.     

换跑道竞争:城市台的突围策略简

客厅是一个家庭幸福指数最直观的体现，而电视又是客厅文化的重要载体。2012年，扬州广播电影电视协会通过网络和市场问卷的形式进行了为期一周的市民问卷调查，显示，在看电视的人群中，15．9％的观众“和家人一起看电视的时间比以前少”。40岁以上的中老年观众占59％，这部分人群，     

口语交际教学的原则

《全日制九年义务教育语文课程标准》下的口语交际教学应贯彻"一个核心、两个尊重"的原则。即"以学生的思维训练为核心、尊重学生的表达意愿和尊重学生的认知规律"。     

阅读的美丽

在我还不懂得什么是"家风"时,就已经开始阅读了。那时候,年幼的我,常会依偎在父亲宽厚温暖的胸前,翻开几页黑白色的小人书,似懂非懂地看着。父亲不时会十分和善慈祥地为我讲解。幼小的我,在父亲的讲解中,渐渐明白了小人书所描画出来的人物和故事。这算是我有关阅读的最早记忆了。     

用情境教学演绎生物新教材

所谓情境教学,是指教师充分利用形象资源,创设具体事物的情境,使学生“身临其境”,从而激发学习的热情,在愉快的氛围中接受新知识。建构主义认为知识是学习者在一定情境（即一定的社会背景）下,在获取知识的过程中借助他人（包括教师或学习伙伴）的帮助,利用必要的学习资料,     

中考英语阅读理解题的备战策略

阅读理解是历年中考必考的重点题型之一,它着重测试学生理解性阅读和准确捕获信息的能力。随着新课程标准的进一步实施,这种题型在中考试卷中呈现出显著的特点,例如所占比例越来越大,拟题题材范围也越来越广,体裁也趋于多样化等。对于该类型题目的作答情况在很大程度上决定了学生考试成绩的高低,其正确率将直接影响试卷的     

农民工子女英语学习成绩调查与分析

以江西省抚州市临川区两个乡的农村中学初二和初三两个年级的农民工子女为研究对象,对他们的家庭教育环境、学校、班级的英语教学状况及其他们的英语学习成绩进行调查,通过问卷调查、收集英语期末统考成绩等方法,将所获得的材料进行整理和归纳,了解临川区农民工子女英语学习成绩的真实现状,并将其成绩与临川某县城中学进行比较,分析产生这种现状和差距的原因并提出行之有效的建议和方法.