和谐社会视域下人文精神的铸就

和谐社会包括人与自然之间的和谐,人与人之间的和谐以及人与社会的和谐.三方面的和谐能否实现,和谐社会能否成功构建,最终取决于国民素质.提高国民素质必须坚持以人为本,即重视人文精神的铸就.     

日本客家民间信仰研究之我见——从“空间—场所”论的观点来看

1980年代以来日本学术界系统地研究客家民间信仰。本文讨论的是日本学者对客家民间信仰的研究成果及其课题。日本学者对客家民间信仰研究的观点主要有两个方面:一是在于客家地区从事民间信仰研究的"微观经验主义";二是研究典型客家民间信仰的"宏观实体主义"。本文通过证实这两个研究观点,用人类学的"空间—场所"理论来提出客家民间信仰研究的第三观点。     

拍卖新鲜空气

夜深了,我躺在床上。突然一道绿光闪过,我急忙盯住光线,大喝一声:"何方妖孽?"只见从绿光里走出一个少年,年纪和我差不多,那模样好像在哪里见过似的。他拉住我的手,高兴地说:"太爷爷,我可找到你了!"我一时反应不过来,"太……爷爷?怎么回事?我还是一个小孩啊!"小孩继续     

谷氨酰胺在医药上的应用及合成

谷氨酰胺是一种特殊的氨基酸 ,不仅有营养作用 ,而且药理作用也愈来愈受到人们的广泛关注。它是核酸、核苷酸和蛋白质的重要前驱物、有促进免疫、维持肠道机能等功效 ,具有提高机体抵抗力的药理作用。谷氨酰胺的合成可以由 L-谷氨酸制得 ,但现在多采用微生物的发酵作用制得     

2005届研究生就业状况调查

从大学校门走向社会,对于临近毕业的 研究生来说,是关键的一步。在这一过程中, 每个人采用的方式不一样,经历更是千差万 别。面对严峻的就业压力,面对重重的困难 和挑战,复旦学子准备好了吗?他们的心态 如何?     

历史教学中研究性主题活动的设计

所谓研究性主题活动设计,是指学生在教师指导下,有计划、有组织、有目的地开展具有研究特征和明确主题的小课题实践活动。这种活动有利于突出学生的主体地位,有利于学生发挥自主学习的积极性,有利于学生发展创新思维,对培养学生创新意识和创新能力具有重要意义。下面笔者结合自己的教学实践,就历史教学中研究性主题活动设计谈谈自己的认识,以就教于同行。一、研究性主题活动设计的作用1郾有利于培养学生的创新和实践能力罗杰斯认为,一个人只有心理自由才能使他成为真正的他自己,可以完全自由地思想和自由地感觉,才能使他向着凡是能构成他的…     

基于现代信息技术的微生物探究性学习实践探索

微生物学是现代生命科学的重要学科,在微生物教学中充分利用现代信息技术手段,可以很好的提高学生的自主学习能力和探究性学习能力.     

信息技术活动课教学探索

信息技术教育以计算机软、硬件技术的基本知识与基本技能为教学基础,又延伸到通信、网络技术等高科技的综合应用技能教学,是一门知识性与技能性很强的学科。怎样才能使学生通过本学科学习既学到高新科技知识,又提高了其实践及思维能力?这是从事信息技术教学的教师们必须研究的课题。以下是笔者对信息技术活动课教学的一些探索。     

物理化学教学改革初探

结合多年的教学实践,从物理化学课程的教学内容、教学方法、教学考核等方面探讨了物理化学的教学改革.在物理化学教学中加强学生素质教育,优化教学效果,培养学生的可持续发展能力,提高学生的综合素质.     

论宋代农村词创作心态之转变

宋代农村词的创作心态比之田园诗、前代农村词和其他题材的词作有了很大的转变,带来了宋代农村词词境的扩展,主旨的深化以及艺术风貌的新变,体现了宋人词体观念革新取得的成果。