日本京都大学图书馆特色介绍与思考

本文对京都大学图书馆的先进性、科学性等各方面进行详细的阐述，并对国内大学图书馆的管理方式提出若干意见。     

十六大标志着中国共产党更加成熟和理性

十六大所确立指导思想的科学性,所制定大政方针的连续性,所确定奋斗目标的合理性,所实现新老交替的平稳性,标志着中国共产党更加成熟和理性。     

少学时下《大学物理》课程教学改革与探讨

讨论了当前我校少学时的情况下,通过四方面的改革,来更好的开展《大学物理》课程。     

完全学分制下大学生寝室文化建设

实行完全学分制以后,行政班级淡化,以班级为主体的教学、实践、文体活动相应减少,学生之间的接触、交流将更多地在寝室中进行,寝室的重要性日显突出.本文在分析大学生寝室文化基本内涵的基础上,指出了寝室文化建设面临的问题,深入探讨大学生寝室文化的影响因素并据此提出相应对策.     

创新教学报告2017——面向未来社会需要和学习者关键技能培养

《2017创新教学报告》由来自于英国开放大学和以色列卓越研究中心网络化学习协会两个机构的研究者合作研究和编撰.该报告与美国NMC的《地平线报告》不同,它从教学法层面关注教育信息化问题,在教学方面具有一定的参考价值.报告介绍了间隔学习、学习者创试科学、开放课本、飞跃后真相社会、群际移情、沉浸式学习、学生主导的分析、大数据探究、基于内部价值的学习、人本知识建构社群等十种教学法及其应用案例.译者编译《2017创新教学报告》时,结合自身教育技术从业经验,对原文做了一定的调整,将每种教学法分为"原理"与"案例和实践"两个部分,选取其中的精华和主要观点,以饕读者.     

生物教学中实施实作评价的探讨

实作评价就是在模拟情境或真实情境下对学生动手操作能力的评价,它是一种完全不同于期中考试、期末考试等对学生学习行为和结果评价的各种传统评价方法。该评价方法特别强调在学生完成真实或模拟事件中,对其过程表现和成果的评价。它是评价学生在仿真或真实活动中的实践能力,评价学生参与实弹演习或实战过程的各种能力。而传统的教学评价,如课堂提问、笔试检测,是评价学生对所学知识掌握和应用的情况,是评价学生纸上谈兵的能力。例如,教学生做一道菜,传统的评价方法只是通过提问或笔     

ORCID服务对图书馆科研服务的影响

介绍了ORCID的发展历程和服务内容,并阐述了ORCID的快速发展对图书馆科研服务带来的影响。