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141.
所谓个性,就是一个人在活动中表现出来的较稳定的个性心理特征,如性格、兴趣、气质、爱好。《高中语文新课程标准》指出:语文教学应促进学生均衡而有个性地发展。当今社会呼唤高素质的创新人才,而创新人才的培养需要教育,教育的目的就是培养人,发展人。因此,独特的、灵活的多样的教学方式与学生个性发展密不可分。 相似文献
142.
文章首次提出“中文+职业教育”融合参考框架的概念,并对其特征进行解析。基于协同理论和OBE理论,结合“中文+职业教育”发展的现实需求,构建“中文+职业教育”融合参考框架。尝试将中国和目的国之间不同职业的中文水平等级与职业资格等级的一对多或者多对多的关系展现出来,并将其纳入到一个系统框架内。采取纵向分级、横向置换的方法将“中文+职业教育”融合参考框架划分为R初、R中和R高三个级别,进而提出融合参考框架运行建议。 相似文献
143.
尹中原 《山东体育学院学报》1985,(2)
当提到正面旋转掷铁饼这个技术时,人们对它还不是很陌生,对它的作用在理论上的认识也比较清楚。但是在铁饼的实际教学和训练中,许多人仅把它作为一个过渡手段加以介绍,或者要求一般性的掌握。在理论和实践上,还没有提到一个新的高度来认识。在完整的旋转技术中,人体与器械构成了一个统一体,器械在人体的带动下运行了9——10米的距离,而正面旋转技术除在器械运行的距离上比完整技术缩短之外,旋转的加速形式是一样 相似文献
144.
尹大昌 《国土资源高等职业教育研究》1989,(2)
随着地质体制改革的逐步深化,地质职工教育出现了一些新情况,最突出表现是单位不愿派人学,职工不愿参加学。究其原因,除了各种外部条件不配套外,职教工作自身也有诸多不适应。我国社会经济正趋于产品经济向有计划 相似文献
145.
尹天光 《中国科教创新导刊》2011,(5):221-222
本文对流程再造在高校学分制教学管理中应用的可行性,从理论到实践、从宏观到微观、从外部到内部的多角度进行了阐述;同时,对流程再造中容易出现的问题进行了分析,以期减少流程再造在高校学分制改革中的盲目性,提高针对性和有效性。 相似文献
146.
介绍了EDA技术及其引入数字电路课程设计的意义,通过QuartusII7.0软件一个数字钟电路为例,介绍了EDA技术的层次化设计方法,加深了学生对EDA技术以及数字电路课程的理解。 相似文献
147.
148.
149.
管理人在破产案件的处理中承担着繁重的任务,依法有取得报酬的权利。然而债务人"无产可破"的情况下,管理人的报酬得不到保障,积极性遭到严重打击,破产程序也无法继续,由此衍生出种种不良后果。通过对境内外破产立法中的相关规定进行分析评价可以看出,我国应当设立专项基金作为利害关系人垫付方式的补充,以解决无产可破情况下管理人报酬支付问题。 相似文献
150.
高校马克思主义传播的过程既是马克思主义在学生中得到传播、推广、吸纳的过程,又是学生作为主体,在学生群体中积极推进马克思主义理论传播过程。这就是马克思主义"生际传播"过程。文章试图以学生的传播为视角,探寻高校马克思主义"生际传播"的特点和途径。 相似文献