关于孟孝琚碑立石之年最后之结论

碑文: 一行:丙申月建临卯 四行:十月癸卯於茔西起攒十一月乙卯平下 结论: 建武十二年(丙申)一月(辛卯)中夜孟广宗孝琚卒于武阳。 建武十三年(丁酉)送柩至朱提攒于茔西。 建武十四年(戊戌)十月二十三日(癸卯)于茔西起攒十一月六日(乙卯)在茔地平下。 附识一:根据陈垣著《二十史朔闰表》。     

中国超越资本主义社会发展阶段进入社会主义是历史发展的必然

鼓吹资产阶级自由化的人,竭力主张中国要全盘西化,走发展资本主义的道路。他们认为,发展资本主义是中国的紧迫需要,这是分析长期历史经验所得出的结论。现在超越了贤本主义发展阶段,应该回过头来再补上这一课。这些错误言论,不符合中国特殊国情,对我国正在进行的社     

上海市图书馆职工中等专业学校开学

上海市图书馆职工中等专业学校已于九月十日正式开学。第一期招收学生四十八名,他们是市、区、县公共图书馆以及部分街道图书馆的青年职工,参加了市教育局组织的统一考试后,按德智体条件择优录取的。     

网坛迎春人——记北京网球运动员孙春来

春天,生机勃勃,欣欣向荣,谁不向往呢? 当初,父亲怀着对春天的渴望,为呱呱坠地的儿子取了“春来”这个名字,把希望寄托在这唯一的宝贝儿子身上。作为一个冷库管理员,他望着天花板,想呀,想呀,尽他的知识和阅历,想到了一切美好的东西;但他怎么也     

濠梁之辩——庄子知鱼乐

有一天,庄子和惠子在濠水桥上游玩。 庄子说:"你看这些鱼儿,能够无忧无虑,悠然自得地游着,这真是鱼的快乐呀。" 惠子却不以为然,反驳说:"你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢?" 庄子反驳说:"你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢?" 惠子辩解道:"我不是你,当然不知道你了;可是你不是鱼,你也不知道鱼的快乐,道理全都一样。" 庄子说:"请把话题从头说起吧!你说'你怎么知道鱼的快乐',这说明你已经知道了我知道鱼的快乐才来问我,那么现在我告诉你,我是在濠水桥上知道的啊!"     

浅谈小班幼儿绘画兴趣的培养

三岁的幼儿正处于绘画的涂鸦期，他们进入幼儿园后，一部分幼儿对绘画感到好奇，他们会因为自己在纸上画出的一道道笔迹，而感到兴奋不已、控制不住自己的小手。另一部分幼儿则因为没有接触过这一活动或是在心理上还没有完全接受老师而对绘画不感兴趣，甚至惧怕绘画。那么作为幼儿绘画活动的指导者应做些什么呢？     

GIS采用高斯-克吕格地图投影技术的研究

系统介绍了高斯-克吕格地图投影的计算技术,给出了实际地理信息系统使用高斯-克吕格地图投影的计算方法,为地理信息系统的开发与使用提供了技术参考.     

人不能两次踏进同一条河流

每一个到桂林旅游的人,都不会放过到漓江观光的机会。但如果当你踏上游船的瞬间,有人告诉你:"你踏进的已不是漓江,漓江已经变了。"你一定会说此人思想可能有什么毛病。然而,早在公元前5世纪,古希腊诡辩家克拉底鲁就曾经说过:"人连一次也不能踏进同一条河流。"     

浅谈中国古典舞对传统舞蹈的继承与演变

文章介绍了中国古典舞的概念、名称的演变过程、以及其历史发展的进程.如何把握传统舞蹈发展方向,需要吸收中国戏曲的精华,深入挖掘民间舞蹈,并科学的借鉴西方的芭蕾舞.只有把握合理的取舍态度,善于吸收融合各种有利资源,积极追求多元化的发展,才能够更好的继承和发展古典舞蹈文化.     

“以课程为中心,以技能等级为本位”的现代职业教育体系构建

以科学发展观和现代职业教育理念为指导,紧扣职业教育"产教融合"的本质特征,构建"以课程为中心,以技能等级为本位"的现代职业教育体系,即建立以职业技能所必需的知识和能力为核心教学内容的课程体系;建立以职业技能为标准的技能等级评价和考核体系,建立职业教育专业课程和职业技能等级的标准化和质量保障体系,发挥产业和行业在职业教育中的主导作用,实现职业教育和产业的直接对接,形成政府—学校—社会共同参与的新型职业教育治理结构,打开职业教育受众学业上升的通道,提高技能劳动者的可持续发展能力。