把学习贯彻十八大精神的热情化作勤奋工作的激情

十八大报告旗帜鲜明的回答了我们党“举什么旗，走什么路。以什么样的精神状态，朝着什么样的奋斗目标前进。”等重大问题。确立了科学发展观的历史地位，实事求是地总结五年工作和十年实践，科学描绘了全面建成小康社会和深化改革开放的宏伟蓝图。     

论汉语文化视野下的小学语文教学策略

随着教育的改革,小学语文教育越来越受到人们的重视。而小学语文教学的目标是通过语文的教学发扬中华文化,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,为今后小学生的学习与成长打下良好的基础。语文教师需要在汉语文化的视野中进行教学,培养学生的爱国主义情怀,陶冶学生的情操,让学生从语文中感受到博大精深的中华文化。1.在汉字教学中引导学生感受汉语文化汉字是中华文化的载体,也是汉语的重要组成部分,而汉字从形成到发展经历了漫长的历程,教师在进行语文教学时要重视对汉     

致再青书记

近年来，武胜80多万人民在中共武胜县委书记、县人大主任段再青的带领下，与时俱进，大胆创新，创造了武胜发展史上的一系列奇迹，武胜面貌焕然一新。     

巴以冲突原因再探

中东问题是当今世界持续时间最长、最复杂的热点问题之一,中东问题的核心是巴勒斯坦问题。旷日持久的巴以冲突之所以迟迟得不到解决,既有错综复杂的历史根源,更体现于主权、领土、安全等根本利益冲突,还涉及巴以实力对比和国际环境影响等因素。     

寓教于乐小议

在教学中,教师怎样才能增强学生的课堂兴趣,使学生能乐学呢?首先,应重视学生回答问题,对学生回答的问题要进行认真评价,多加鼓励。教师应对学生回答中那怕有一点儿成绩都能及时给予积极的肯定,使学生产生一种满足感和自信心,增强他们大胆积极回答问题的信心和力量,培养他们听课的兴趣,培养学生爱发言、想发言的兴趣,积极参与课堂活动,使学生在“乐学”中既掌握了知识,又开发了智力,培养了能力。教师应设法让学生尝试一下初步成功的喜悦,用喜悦之情去帮助学生树立、恢复学习的自信心,并激发学生的兴趣,达到发挥学生学习主动性的目的,在课堂上为学生多创造成功的机会,多为学生创设展示优点和特长的教育平台。在提问方面,作为执教者应注意对于不同层次的学生,应提不同层次的问题,这是提问的一个技巧,也是培养学生回答问题自信的一种方法。通过这个平台,唤起学生对学习的信心和乐趣。其次,积极增进课堂中师生之间的融洽配合。良好的师生关系是学生创造性及其充分发挥的催化剂,它是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围,可消除师生间的心理障碍。如果课堂上教师如果一味地讲,只唱独角戏,不给学生留发言的机会,或是让学生发言,回答错了就大加挖苦、讽刺或只让个别学生回答问题,这样...     

语文课中如何教会学生学习

初中阶段,学生正是思想活跃、反应敏捷、逐渐成熟的阶段。在实践中笔者认识到:改革教学方法,教会学生学习是这一阶段最重要最根本的工作之一。一、教会学生读书,变讲为读讲,提高他们的理解能力。初中的语文教材,具有较强的思想性及现实生活的运用性,同时也具有较好的可读性。因而改变常规讲课,变教师讲解为学生读与讲的结合,发挥学生主体作用,尤为重要。(一)强行学生读书。重点篇目必须要求学生熟读课文,并引导学生思考。找出本篇或本段的基础知识及中心思想。以思考题的形式提出要求,教师根据教材整体的精神,为学生选择练习范围。经过示范…     

对学校人文管理的几点思考

一个连续阅读中国教育期刊长达20年的外国人说:绝大多数中国教育研究采取的都是一种"由上到下"的理论视野,而且常常是在研究者与管理者之间的内部交流中进行,不外是告诉你应该怎么样,而不是描述真实状况.