诗化与自毁——哈姆雷特悲剧探源

诗化意识本身并没有直接导致哈姆雷特的悲剧,但却赋予了他独特的生存状态和世界观,进而影响了他在命运面前的选择。深入探索诗化意识在哈姆雷特悲剧中的意义,是理解整部作品的关键。     

顾及下地壳拖曳力的川滇地区地表形变有限元数值模拟

在川滇地区,GPS观测资料揭示了其运动方向为东向—东南向,呈现顺时针旋转的趋势.已有研究表明该区域的下地壳是柔性的,且运动速度快于脆性的上地壳并对其具有拖曳作用,这是造成该区域独特运动特征的主要因素.因此在数值模拟区域形变场时,仅考虑弹性作用是不够的,还需要考虑柔性下地壳的拖曳力作用.拖曳力的分布通常采用人工分区和试错...     

应用型本科画法几何与工程制图教学改革的探究

画法几何与工程制图是应用型本科较为基础的专业必修课,其教学目标与教学要求随着社会经济的发展,呈现出动态化特征,需要专业教师结合社会发展实际,自觉、灵活地对课程内容进行调整和优化。对此,本文结合画法几何与工程制图课程的历史沿革,探究该课程在教学内容、教学模式、教学方法等层面上所存在的问题,提出相应的教学改革策略和方法,以期提高画法几何与工程制图课程的教学质量,帮助学生获得更好的成长。     

“双减”政策下的科学教育加法：背景、内涵与路径

<正>2023年2月,习近平总书记强调：“要在教育‘双减’中做好科学教育加法,激发青少年好奇心、想象力、探求欲,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”中小学科学教育肩负着培养青少年科学兴趣、树立科学志向的重要使命,对创新人才培育具有根基性作用。但我国科学教育存在着政策支持不足、课程缺乏衔接、师资严重匮乏等困境^[1]。对此,本文回顾“双减”政策下科学教育加法的提出背景,剖析其内涵特征并探究发展路径,以明确科学教育加法的何为与为何。     

浅析哲学教学的魅力

哲学课教学中,教师必须以人为本,弘扬人文精神,充分尊重学生的个性,还学生自由的空间,在民主、平等、宽松、自由的课堂氛围和学习环境中,让学生的个性得以充分张扬,让人文精神在哲学课教学中得以渗透.     

舆情实践的数据主义：问题审思及进路探讨

数据主义成为当前舆情实践的重要理念和行动逻辑。单边倚重数据带来舆情研判的真伪失准、意义失察、监测失焦等系列问题，进而使舆情实践的决策参考价值大打折扣，甚至可能带来决策失误等重大问题。研究认为，回归人文与价值理性、平衡“大数据”和“小数据”是舆情实践发展的重要进路。