初探化学教学中培养学生的创新精神

目前,我们国家正在大力实施创新型国家建设,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不歇动力.针对教育领域,也要大力提倡创新,本文对初中化学教学中如何培养学生的创新精神进行了阐述.本文分别对创新精神的内涵和意义、创新精神的培养方法、营造和谐课堂氛围等方面进行了论述,提出了初中化学教学过程中需要重视的环节,为广大教师把握好创新精神的主旨提供了依据.     

学生,朋友!

2006年除夕即将来临,这是我离开学校教学工作岗位的第一个除夕,同事之间突然陌生了,没有人再来邀请我出去玩,看样子只有一个人在家默默地看春节联欢晚会打发时间了。没想到天刚黑,我家的门铃就开始热闹起来了,我那已毕业几年了的第一届学生好像是约好了似的,一个一个地冒着雨从这个小镇不同的     

“多多”“少少”话区别

初中英语中表示“多”的词有many／much，a lot of／lots of,a number of, some／any等。表示“少”的词有few，little，afew，a little，a bit，a bit of等。它们的区别如下：     

最棒的玉米

从前有一个老婆婆，她在屋子的后面种了一大片玉米。眼看着收获的日子一天天近了。     

孔子经济思想试析

孔子是一个很重要的历史人物,也是一个很复杂的历史人物,解放以来,学者对孔子思想作了不少研究,意见很不一致。这本来是学术研究中的正常现象,需要深入讨论。可是在“四人帮”横行之时,却只许人云亦云,不许各抒已见。粉碎“四人帮”,人心大解放。孔子到底是怎样一个人物?有必要来重新加以估量。这里专就孔子的经济思想试行初步分析,供大家进一步研究时参考。     

论政治课教学与社会现实的结合

在中学教学中,一些教师觉得政治课对于学生的吸引力不够,无法引起学生的重视以至于难以提高学生的学习兴趣,甚至有一些学生也认为思想政治原理晦涩,枯燥,乏味,空洞,法律条文繁琐冗长,于是在课堂上出现了学生无精打采,昏昏欲睡,普遍厌学的局面。那么怎样才能改变这种状况呢?在教     

物理教学中的比喻手法

在物理教学过程中,恰当而生动地运用比喻,能使抽象的物理概念变成形象的感观,这样更能帮助学生加深理解,能够将物理学深奥的知识介绍得深入浅出,有效地提高课堂效率.笔者在多年的物理教学中,总结了一些行之有效的比喻,现择其一二供同行参考.     

跳蚤菲利普(下)

第二天早晨,菲利普醒来后吓呆了,他发现自己被一条丝绸大毯子包住了。“喂,你在干什么呀?你快让我窒(zhì)息了!”菲利普尖叫道。“我正在编织一件茧(jiǎn)衣。”毛毛虫回答道。“我要在茧里呆多久啊?”菲利普问。     

是耶非耶“连中三元”？

近几年来,许许多多的“连中三元”充斥各种媒体和刊物,大有泛滥成灾之势和混淆视听之虞,随便到互联网上查查,仅百度网站就出现了880000多个与“连中三元”相关的词条。试摘录几例如下：