谈幼儿创新素质的培养

培养人的创新素质，包括创新意识、创新思维、创新学习方法、创新实践能力及个性等方面。对幼儿的培养，则是在这些方面实施启蒙性开发。 一、激励幼儿创新精神 精神，包括愿望、信念、追求、热情、主观能动性等等。它是人运用自身智能开拓创新实践的指导因素和驱动力量。那么，怎样培养幼儿的创新精神呢 ?我们的做法是： 1从调动幼儿的好奇心入手，激发幼儿的求知欲望。由于好奇是兴趣的起点、求知的导向、探索的推动力，因此在教学中，我们常常围绕教育主题创设一定的情境，展现事物矛盾，以诱发幼儿的好奇心和求知欲望，把幼儿引入创…     

完善工作机制，实行长效管理

近几年来,为打击侵投盗版行为,维护音像市场的经营秩序，国家有关部门持续不断的开展了一系列整治行动，严厉打击了盗版生产者和销售者，取得了打击侵权盗版的显著成效和辉煌成果。但是，从当前市场上看。盗版音像制品仍然不同程度的存在。音像市场监管的任务还非常艰巨。因此，管理部门必须完善工作机制，创新管理手段，对音像市场实施长效管理。[第一段]     

济南名泉

济南素有"泉城"的美誉.宋代著名文学家曾巩赞誉到: "齐多甘泉,冠于天下."元代地理学家于钦称赞说: "济南山水甲齐鲁,泉甲天下."……     

党史学习教育中央第四指导组到山东老年大学视察指导工作

6月30日,党史学习教育中央第四指导组组长于跃敏一行,在山东省委常委、组织部部长王可,省委宣传部分管日常工作的副部长袭艳春等领导陪同下,到山东老年大学视察指导工作.指导组一行参观了中国老年教育史料馆,实地考察了山东老年大学马鞍山校区,参观了老同志和老年学员庆祝建党百年书画作品展,并召开了座谈会.山东省委组织部副部长、省...     

对偶:汉语言文化的有意味形式

英国著名的视觉艺术评论家克莱夫·贝尔曾把能引起不同于一般感觉的“审美感情”的艺术形式称为艺术的“有意味的形式”。按照审美积淀论的界说和解释,这种所谓“有意味的形式”必然与人类深层的文化结构相同形,它的形态必然反映着外部世界和内部世界的活动规律,是人类社会实践的结晶、文化的产物。语言艺术中也有着种种这类“有意味的形式”。汉语中的对偶,作为汉族人富有特色的表达手段,能满足汉民族的特殊审美需要,它以汉语特有的材料浇铸成型,其中深深地积淀了汉族文化的哲学意识、审美意向,映现着汉族思维方式和表述特征,是汉族文化中的“有意味形式”。     

提升职业教育吸引力的综合推进措施——学制、国家、市场与社会的视角

职业教育增强吸引力要综合运用学制、行政、市场与社会四种手段,以分别解决学制互通不畅、校企合作难以推动、教育资源配置手段不活与技能型人才社会地位不高等事关职业教育科学发展的紧迫问题。要重新做好职业教育学制设计,打造人才培养的"立交桥";要发挥政府主导作用,帮助学校与行业企业构建新型校企合作模式;要发挥市场在教育资源配置中的作用,激发职业教育办学活力;要建立基于社会认同的技能人才评价模式,营造尊重技能劳动的社会价值导向。     

让眼睛看见美好

从窗子这个画框望出去,不同的人会看到不同的图画。有人看到的是雅,有人看到的是俗,有人看到的是闹,有人看到的是静,有人看到的是高尚,有人看见的是卑鄙,有人看到的是伟大,有人看到的是渺小……     

现代企业人才“五性”

行业和企业在具体的市场运作中必须保持自己的特色,才会获得立足市场之本。那么.作为参与市场竞争之核心支柱的人才也必须具有企业特色。1.企业人才应具有企业性。企业人才是企业生产运营中的一部分,是为企业生产运营及其利润的实现而存在,与企业生产运营及其发展要求紧密相连。一个企业必然以其自身的存在和发展要求作为聘任人才的尺度。任用什么人才,需要多少人才,如何发挥人才的专长,其需求源均在企业。有时,尽管也存在由于人才而调整企业生产结构的情况,但这只是外在表现而已.若有一个高水平的、但企