20世纪运用人地关系思维研究中国历史文化的理论与实践述评

回顾一百年中国历史研究中人地关系的研究,主要取得了以下成就。(1)从天地生的综合研究来看,从长时段和宇宙星系一体来看,地理环境对人类社会肯定起有决定的作用,只是在一定的时间和地域里,人类可以加速或延缓历史发展的进程,在一些具体问题上起有决定作用。(2)不能简单地说生产力越高,地理环境对人类社会的作用越小,只能说社会生产力越高,人类越是在更广泛领域内和更深刻的程度上接受地理环境的制约。(3)地理环境一方面通过物质资料生产方式影响人类社会、上层建筑,一方面直接影响民族性格,造就文明的差异,这两者并不冲突,这更能体现地理环境对人类社会影响的复杂性。     

上下结合——新闻采访方法讲座之一

记下去采访,不少时候是这样的：有一个意图,有一个打算．也有要去的地方,但写什么没有具体线索。怎么办?通常的做法是：在到达采访目的地之后,先和领导机关接触,了解领导意图,了解全面情况,从中发现新闻线索,然后再逐级深入下去：就活动方法而言,这叫做自上而下的采访方法。     

风雨不动毕淑敏

作为一个作家,她太正常太冷静,太过循规蹈矩、有条不紊,她不激情不忧郁不天才。作为一个女人,一个人,她无可挑剔,是普通人修为的完美楷模,是正常人勤奋生活的典型。     

巴黎《救国时报》与红军长征

20世纪 3 0年代中国共产党在海外创办的中文报纸《救国时报》 ,立足巴黎 ,面向国内广大读者和世界广大侨胞 ,以“不分党派 ,不问信仰 ,团结全民 ,抗日救国”为宗旨 ,在加强抗日民族统一战线和世界反法西斯阵线的宣传方面作出了重大贡献 ,被读者誉为“海外权舆”、“抗日先锋”、“革命民众的喉舌”等。其报道的特色主要表现为 :利用中外媒体资讯 ,传播红军长征信息 ;连载长篇通讯 ,系统报道长征 ;出版《长征记》一书 ,反映长征全过程 ;抢译斯诺陕北通讯 ,披露斯诺苏区见闻 ;刊发大量图片 ,展示红军风采     

日本第一本新闻学著作在中国--为松本君平《新闻学》汉译本出版100周年而作

松本君平著的《新闻学》一书 ,包括绪论和三十六章 ,约 1 1万字 ,几乎涵盖了理论新闻学、实用新闻学、历史新闻学和经营管理新闻学几个分支的内容。其中 ,以实用新闻学的内容较丰富 ,历史新闻学的内容次之 ,理论新闻学的内容又次之 ,经营管理穿插在历史新闻学等有关篇章中。此书出版于 1 899年 ,是日本第一本新闻学著作 ,适应了 1 868年明治维新后日本新闻事业快速发展的需要。 1 90 3年译成中文 ,由上海商务印书馆印行 ,今年正好是汉译本出版 1 0 0周年。这 1 0 0年 ,经历了三个时代。先是清朝末年。《新闻学》译成中文以前 ,我国近代一些…     

对任何经典都要有质疑的勇气

编者按:本刊5月下旬发表了本刊专栏作家、鲁中晨报编委高金国同志的文章<历史,真的很难弄清>.5月3日,中国人民大学新闻学院蓝鸿文教授致信高金国同志,对他敢于提出问题、敢于质疑的精神给以肯定,并鼓励他继续相关问题的研究.写此信时,蓝鸿文教授正在重病治疗中.他严谨负责的治学精神和热情鼓励后学的风范,令人钦佩.祝蓝教授早日康复.     

深圳市南山区教育局整顿机关作风

在获得深圳市南山区委、区政府表彰１９９８年度领导班子岗位责任目 标考核一等奖和工作优胜奖之际,南山区教育局又制定了七项措施整顿机作风。 一是以“三讲”教育为核心、狠抓理论学习,提高政治和业务素质。 二是深入开展“做人民满意的公务员”活动,改善服务态度,提高服务质 量,为各类学校、幼儿园当好后勤部长。三是强化岗位职责,深入学校、 幼儿园,多为基层办实事、办好事。四是加大对学校、幼儿园收费检查的 力度,坚决制止乱收费,树立南山教育良好形象。五是提高行政行为的法 制化和规范化水平。简化办事程序,简政放权,…     

随安岗在邢台采访

1995年，是中国人民大学新闻系成立40周年。看到它成长壮大，我自然首先想起我们的第一任系主任安岗同志，想起他当年率领全系师生艰难创业的种种情景，想起1955年秋我随他在河北邢台那次短暂但印象深刻的采访。提起安岗，我国新闻界对他都很熟悉。他是一位资深的著名记者、总编辑、新闻教育家。抗战前夕，他就喜欢新闻工作，为天津《益世报》撰稿。1938年他20岁的时候，便成为中共晋冀特区机关报《胜利报》的总编辑。我开始知道安岗的大名大约在1952年或1953年，是读了他以人民日报记者身份写的一系列东北通讯之后。那时，我在重庆《新华日…     

希望《今日科苑》走向千家万户

《今日科苑》杂志社领导一班人带领全体采编人员,紧紧围绕党中央“十一五”中心工作,切实贴近广大老科技工作者的真实生活,努力探索杂志创新之路, 取得了骄人的成绩。如该刊于 2005年第10期以《走出国门的 312》为题的报告文学,以其巧妙     

轻描淡写“神奇吴”——记南京市宁海中学青年骨干教师吴建忠

其实课堂外的吴建忠严谨、平淡、腼腆得甚至 有些怯懦。吴建忠的“神奇”光彩是在他进入课堂后焕发出来的:两眼发亮,教学语言精炼有趣,条分缕析,丝丝入扣,引人入胜。看似随意的几句话却撩拨起同学们浓厚的学习兴趣。看来这位“神奇吴”果然名不虚传。 “当了20年教师,没有什么经验,靠的是勤奋踏实、精益求精以及对学生的热爱、理解。作为一个数学教师,首先要有过硬的基本功,加上深入浅出的讲解,就可以取得较好的教学效果;作为一个班主任,主