图书馆环境污染及其防治

图书馆内污染物按性质分为化学性污染物、物理性污染物、生物性污染物和放射性污染物。本文按此分类对图书馆内主要污染物的来源、危害和防治进行分析。     

透过“报刊亭主”看发行

报刊亭主立处于整个报刊发行网络的末端，对于报刊发行的成果具有重要的制约作用。在旧中国，报贩团伙操纵报纸发行的事情时有发生。在新中国，报贩操纵报纸发行已难觅踪影。但是，作为一个天天从报刊亭买报纸的读，笔发现个别常销报纸在某一段时间里会从一些报刊亭消失，一些报刊亭的老板会把同类报纸中的某一份压在其他报纸的下面，只有读问起，才会拿出来销售。根据个人长期观察经验，得出如下基本判断：报刊亭主对所卖的报纸有积极性高和积极性低的区别。那么，什么因素影响着报刊亭主的售报积极胜呢？为了解答这个问题，笔和西安外国语学院2003级新闻专业的学生在西安市东西南北中五个地理区域里，对近百个报刊亭主进行了面访调查。     

海峡两岸图书馆学情报学教育的比较分析

对海峡两岸图书馆学情报学教育的历史现状、学位类型与层次结构、课程设置与师资筝问题进行分析比较，认为加强两岸图书馆界的交流，有利于两岸图书馆学情报学的相互促进、共同发展。     

提高档案干部整体素质的有效途径

档案干部整体素质的提高,不能单靠传统的手段和方法,更不能单凭组织调整。探索便捷、高效实用的档案干部素质的提高途径,已经摆在我们面前。一、档案干部素质的构成随着改革的不断深化,档案工作的内容日益丰富,档案信息载体日益多样,管理手段日益先进,对档案干部素质的要求越来越高。(一)政治素质要求。从总体上看,档案干部队伍的政治素质是好的和比较好的,经得起实践考验。但是,在实现档案事业可持续发展过程中,档案工作者始终有一个坚持共产党人的政治本色,坚持社会主义政治方     

玉溪新路--七百官员"高职低用"

见到峨山县人大办公室副主任张文达的时候,他的一身打扮让记者暗暗吃惊:蓝色的衬衣因为雨水、汗水的关系分成了几色,衣领、衣背是深色,其他部位是浅色,雨靴上沾满了泥巴,只有那副眼镜还能显出这位玉溪师专毕业生的昔日风采。张文达现在的身份是双江镇沐勋村村支书。按照市里的统一安排,他至少要在农村呆上两年,才能重新回到县城去。]先后有七百余名机关干部“高职低用”下派到基层挂职。在西部不少市县,由于城乡差别过大,不少干部眼光朝上,“人往高处走、水向低处流”,期冀在大城市工作、生活,乡镇干部往往成为“候鸟型干部”。“逆向而行”…     

改制与转折：2005中国传媒产业发展报告（一）

2005年5月16日至18日在北京举办的北京《财富》全球论坛引起了世界的关注。论坛举办期间，《财富》全球论坛中方秘书处向与会代表和记者提供了一套由国务院新闻办监制的惟一指定中国资讯．传媒分册是10册中的一本。传媒分册从中国传媒产业的规模和结构、中国传媒产业的政策及经营环境、社会不断进步营造着传媒产业发展的良好环境等方面展望了中国传媒产业的前景．极富学术和实践价值。本刊从本期开始分三期陆续全文刊登这一发展报告。     

改制与转折：2005中国传媒产业发展报告（二）

音像制品及电于出版物2003年．全国共有音像制品出版单位320家、电子出版物出版单位121家。     

“对数函数的概念”教学设计及评析

在“对数函数的概念”教学中,教师应依据《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》所倡导的在课堂教学中注重学科核心素养养成的理念进行教学,体现单元教学设计思想,通过数学实验,将数形结合、合情推理应用于数学知识的教学过程中,设置恰当的问题,介绍可行的方法,引导学生探索、学习对数函数的概念.     

基于数学史促进学生的深度学习

<正>数学深度学习是指在教师引导下,学生围绕具有挑战性的学习任务,积极参与、深度探究、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。其重点在于关注学生的学习过程,促进学生的深度理解,提升学生的综合素养。由于教科书的概括性和简洁性,一些数学知识产生、发展过程中的许多细节往往会被省略,由此就有可能导致学生学习过程中的许多疑问不能得到及时的回应。而跳出教科书回到知识的源头,从数学史的角度寻找答案,     

把師範學校的參觀實習提高一步

師範学校的“參觀實習”(主要包括聽課、觀摩教学、試教、開評議會等)是教育业務课教学過程中的一個重要步驟,也是師範学生掌握基本的教育知識與教学技能的必要環节,對於理論的学習说來,起着鞏固、證驗、運用與發展的作用。是一种理論學習的繼續,而不是與理論學習毫不相关的。 舊中國的教育是理論與實際脱節的,所以在師範学校的參觀实習工作中,也存在着極嚴重的形式主義。在形式上也許做到了一切,而實質上却一切没有完成任務。比如以表格而论,可以繁瑣到使学生也從填寫。我們從舊正中书局出版的“實習指導”上可以看到,單是參觀用的表格,就分參觀学校行政的、參觀各科教學的、參觀社會教育的;只參觀学校行政的,就有十二種之多。每种表格内容項目至少是十二項,内容龐雜,没有重點,使實習生無法去逐項了解、填寫,有時就不免拿起所參觀学校的概况一覽之類的材料,按项抄填,支應故事;如果問到這个学校有什麽特點,存在什么主要問題,便瞠目不知所答了。