小学数学课堂激趣五环节

正数学的教学内容比较抽象、枯燥,没有生动形象的语言和有趣的故事情节,不易激发学生的学习兴趣;学生的注意力不容易集中,而且坚持时间不长,课堂教学很难组织,教师教得吃力,学生学得乏味,久而久之,就失去了学习数学的兴趣。因此,在教学中要力争关注学生的兴趣点,采用灵活多样的形式进行教学,激发兴趣,调动学生学习的积极性和主动性。我们开始尝试运用"激趣五环节"课堂教学模式教学,一年多来,效果显著。     

以制度创新促进农民增收

要促进农民增收，必须着眼于制度创新。主要包括建立国家农业支持保护政策体系、加快农村市场化改革、促进农民的联合与合作、加快城镇化和工业化进程、推进农业产业化经营等方面。     

走亲戚

鞭炮声此起彼伏,祝福短信漫天飞舞.新年一到,走亲戚这一传统大戏也要开演了.在我看来,走亲戚是索然无味的,就好比西天取经,挑着一担五花八门的东西,闯过九九八十一家,无数应酬,无数饭局,跟每个人见面都要说的问候就好比施主,我乃东土大唐一样单调,到了最后,担里的东西所剩无几,终拖着精疲力竭的身子,跨过日历上鲜红的新年,而此时,年味也消失殆尽.正是这样的心态作祟,我很排斥同妈妈一起出门拜年,但每次又都在妈妈的坚持中选择了妥协.不曾想,就是这坚持中的妥协,让我改变了自己肤浅的认识.     

村镇银行经营管理现状调查分析——以常熟建信村镇银行为例

通过常熟建信村镇银行为例对村镇银行经营管理现状进行调查研究,并提出相应的解决对策。     

前行的力量 ——观《红崖村的孩子们》有感

海亮、铁蛋、水妹、土娃……红崖村的这几个年仅七八岁的孩子,用他们的拳拳报国之心谱写了一首智慧与勇气的赞歌. 邪恶的日本鬼子抢走了红崖村乡亲们的粮食,铁蛋奋不顾身去鬼子手里抢粮食,没想到粮食没抢到,铁蛋还失去了母亲.铁蛋心里燃起了熊熊的怒火——一定不能放过日本鬼子!红崖村的儿童团员们拿着铁大爷做的红缨枪,一个个轮流值班放...     

高职保险专业大学生职业生涯设计问题的探索

高职保险专业大学生职业生涯设计是指高等职业技术学院的保险专业大学生结合自身情况，把握当前的机遇和制约因素，为自己确定保险职业方向，保险职业目标，选择保险职业道路，确定保险教育计划，保险发展计划，为实现保险职业生涯目标而确定的行动时间和行动方案。认真研究和探讨这个问题，尤其是把保险职业生涯设计问题同保险职业教育结合起来探讨，     

拔尖创新人才培养实践中卓越教学缺失：表征、危害与反思

拔尖创新人才自主培养是新时代教育强国、科技强国和人才强国建设的关键衔接点,具有重大时代意义和引领效应。在高等学校分类发展体系下,拔尖创新人才也应积极构建分类培养体系。拔尖创新人才的基本命题是人才培养,在世界一流大学创新人才培养实践中,高质量教学是贯穿其中的核心。在我国的拔尖创新人才培养中,促使教学与科研良性互动,匡正科研崇拜与补救教学缺失,需要在理论与实践上不断地反思与探索。宁波大学阳明创新班基于交叉融合探索的“六融合”拔尖创新人才培养模式,对构建与优化具有中国特色精英本科人才培养模式有积极的实践价值与启示意义。在当前国家明确职业教育类型定位后,高等职业教育也应确立拔尖创新人才培养理念,以深化中高职协同发展为突破、以产业学院为抓手、以职业本科教育为引领,推进技术技能型拔尖创新人才培养。     

高校课堂教学中“隐性逃课”行为的解读与对策分析——以金属学及热处理课程为例

"隐性逃课"是当今高校课堂教学过程中存在的一种普遍现象,严重影响了学生个人的发展和授课教师的情绪,造成整体教学质量与效果不佳。以金属学及热处理课程为例,采用问卷调查结合课下访谈的方式,探讨分析了高校课堂教学过程中"隐性逃课"的行为现状及产生原因,并从教学制度与内容、教师教学过程设计、学生引导与管理、高校激励与评价机制等方面提出了一些积极的应对措施,以期从根本上减少大学生的"隐性逃课"行为,激发学生学习兴趣,切实提高高校课堂教学效果。     

无边界学习理念下创新思维培养的路径研究

创新思维培养对个体成长、社会繁荣和国家发展具有重要意义。学校需要借助外部力量,为学生提供知识融会贯通的真实应用场景,实现多学科知识系统学习到问题解决实践学习,再到综合能力多元发展的深度学习。本文论述了无边界学习理念下重构学习环境、课程体系、学习方式和评价机制的课堂变革。并以英国心理学家华莱士提出的准备、酝酿、启发、验证四阶段论为理论依据,构建了面向创新能力培养的教学模式,以期为创新型教育的开展提供解困之策。