中国高校教师专业化发展及其策略研究

本文首先分析了教师专业化的基本理论问题,并进一步提出我国高校教师专业化发展的主要内容,最后提出高校教师专业化发展的策略。即在理解教师专业化基本内涵的基础上探讨高校教师专业化发展的内容、思路和策略。通过促进高校教师专业化发展来提高高校教师质量,为我国高等教育质量提高、促进高等教育改革向纵深发展起到重要的作用。     

对分课堂在大学生职业规划课程中的应用

应用对分课堂设计并讲授大学生职业生涯规划课程,学生以社会化的学习小组形式思考和内化知识技能,与同伴和老师在平等、民主的氛围中深度学习,学习获得感和主动性得到提升。对分课堂体现了以学生为中心的现代教学观,有利于教师队伍的专业发展,也是顺应教育改革的教学模式的积极探索。     

“亲子依恋”对新入园幼儿社会性发展的影响及对策

“亲子依恋”是指抚育人在日常的抚育如哺喂、梳洗、搂抱中，经常慈爱地满足婴儿的需要和愿望，使他们感到安全，婴幼儿逐渐与抚育人所建立起的依恋的关系。婴幼儿的“亲子依恋”最初表现在六、七个月时，这时婴儿对抚育人有特别的依恋，明显地表现出不愿意离开他们，如离开后，再看到他们时会显得特别高兴。婴儿同时表现出怕生人。到两周岁时，小儿的依恋程度加重，如离开抚育人去玩一会，遇到怕的事或困难时，又赶快回到抚育人身边，如果进托儿所与家长离开就会哭闹。国外对此课题的研究起步比较早，也有比较成型的研究成果。但我国在此课…     

提纲导学法在政治课教学中的运用

一、提纲导学法的方法步骤第一步:提纲导读。讲新课一开始,老师向学生介绍本课的知识梗概、基本思路和基本学习方法,作简短的启发和诱导。接着出示自学提纲并要求学生通过读书解答提纲上的每个问题。第二步:讨论互帮。由于学生知识基础、理解能力等方面存在着差别,在自学中就会遇到这样那样的问题,这时可以向周围同学请教,与周围同学讨论,甚至各抒己见进行争论。这种讨论实质是相互帮助、相互启发、相互补充,是自学的必然发展。教师要巡廻辅导,收集学生的反馈信息,了解问题的症结所在。     

从高考题探讨向量在立体几何中如何体现“工具”的作用

作为现代数学的重要标志之一的向量已进入了中学数学,为用代数方法研究几何问题提供了强有力的工具,促进了高中几何的代数化.在高中数学体系中,几何占有很重要的地位.有些几何问题用常规方法解决往往比较复杂,运用向量做行与数的转化,则使会过程得到大大简化.向量法应用于平面几何中时,能将平面几何中的一些问题代数化、程序化,从而有效解决,体现了数学中数与形的完美结合.     

马克思主义主观效用价值论质疑

徐国栋同志《公平与价格-价值理论》一文证明马克思主义主观价值论的四条“根据”皆因引用原著失误而不能成立，据此提出的“新价值概念”也不能成为人们接受。相反，经典作家的论述证实了马克思主义的价值论是客观的劳动价值论。     

用字理点燃学生对汉字的热情——《识字4》第一课时教学实录及评析

一学习生字:窥、障、泰 师:小朋友,今天咱们一起来学习几个成语. (出示) bào 管中窥豹 师:谁来读? (指名读,全班齐读) 师:豹,"豹子"的"豹".(出示豹子的照片)见过豹子吗? 生:见过. 师:在哪儿见过? 生:在动物园里见过. 生:我在电视上见过. 师:豹子是一种凶猛的食肉动物,古人就是根据豹子的样子造出了"豹"字.(出示甲骨文"( )")这个甲骨文字跟我们见过的豹子哪里比较像? 生:豹子张着大嘴,身体上有一圈一圈的纹,还有爪子和尾巴.     

选择价值在农地城市流转决策中的应用——以武汉市为例

农地城市流转是城市化、工业化过程中的普遍现象,是土地资源竞争配置的结果,并具有不确定性、不可逆性和流转时间延迟性三个特征,因此农地具有选择价值。本文以武汉市为研究对象,采用模型假设法和实证分析法,对农地城市流转的选择价值进行估算,并建立农地城市流转的决策模型。研究结果表明:①将农地选择价值考虑进农地城市流转决策模型中,农地是否流转将取决于农地使用价值、开发成本及相关费用和选择价值之和与农地流转为市地的潜在预期价值的差值;②在同一时期,农地流转为城市不同用途地类的选择价值不同,在流转期内,住宅用地的选择价值>商业用地的选择价值>工业用地的选择价值;农地流转为城市某一类型用地时,随着流转时间延迟,选择价值的额度逐渐增加;③基于选择价值理论下的农地流转决策时间,较成本-效益理论下的农地流转决策时间相比,农地流转为城市商业用地的流转时间延后了5年,住宅和工业用地的流转时间分别延迟了6年和9年。科学评估农地资源的选择价值,将其纳入流转成本核算体系中,能够弥补市场机制作用不足给农地城市流转决策带来的影响,起到减缓城市边缘区农地流转的速度。