加强对高中学生课外阅读方向和目标的指导——高中生课外阅读情况的调查分析及对策

高中生课外阅读的调查问卷表明大部分同学对课外阅读有着浓厚的兴趣,但方向性和目标性差.教师需在选择和引导上下功夫,首先要让学生认识到阅读文章本身的价值,产生阅读的需要,激发阅读兴趣,选择恰当的内容,确定阅读方向.还要从学法理论上进行阅读方法的指导,培养良好的阅读习惯,开展密切联系实际的课外阅读活动,培养学生的说写能力和鉴赏水平.     

项目导向教学模式在机电一体化课程教学中的应用

阐述了项目导向式教学模式的优越性,在实际教学过程中有效地将机电一体化的相关知识以项目化的方式开展,按照“六步法”来完成教学任务。学生在学习过程中提高了学习主动性和积极性,加强了对机电知识的掌握和理解,同时也培养了创新能力和团队意识。     

远程教育学生保持模型及策略的研究

远程教育本身固有的教与学相分离的本质以及远程学习者的学习特征导致远程教育过程中存在学生流失的现象,对学生的保持是远程教育机构与院校教学质量的标志,本文通过对学生保持定义的探究,分析了远程教育中影响学生保持的因素,并结合对Zane L．Berge学生保持动态模型的研究,设计出适合远程教育学生保持的模型,根据对模型的分析提出了相应的提高学生保持的策略。     

远程教育学生保持模型及策略的研究

远程教育本身固有的教与学相分离的本质以及远程学习者的学习特征导致远程教育过程中存在学生流失的现象,对学生的保持是远程教育机构与院校教学质量的标志,本文通过对学生保持定义的探究,分析了远程教育中影响学生保持的因素,并结合对Zane L．Berge学生保持动态模型的研究,设计出适合远程教育学生保持的模型,根据对模型的分析提出了相应的提高学生保持的策略。     

山西省城镇中小学信息技术教育问题及对策的研究

本文以山西省城镇中小学信息技术教育现状调查结果为依据,从应用细化理论指导信息技术教材重构、教师双重培训和教师共同体构建、教师多维度评价等方面,对教材模块化、教师专业水平偏低、教师评价方式单一等和教师、教材有关问题的对策进行了研究。     

高中聋生创造力与心理健康的关系

本研究选取高中聋生79名,采用问卷法,在考察聋生创造力和心理健康发展水平的基础上,旨在探讨其心理健康各因素对创造力的影响.结果表明:(1)高一聋生在创造力流畅性、变通性和独特性三个维度上得分均高于预科班和高二的聋生.(2)高中聋生心理健康发展水平的年级主效应显著,即随着年级的增长其心理健康水平呈现出下降的趋势.其中,在学习焦虑、对人焦虑和自责倾向等维度上表现显著;同时,高中阶段学习焦虑的检出率最高,达到52.6％.(3)高中聋生心理健康中冲动倾向对于创造力三个方面都有较好的预测作用,其预测力分别为6.7％、7.7％、5.7％,而孤独倾向对创造力流畅性、变通性具有较好的负向预测作用,其预测力均为6.2％.     

似少陵似乐天--浅谈对柳永词的两种评价

后代对柳永的词作评价褒贬不一,且多是批驳意见。然而有人将他的词比作杜诗,还有人将他比作白居易。柳永与杜甫某些作品中所反映的“太平气象”确有相似之处,且由于出身与经历的相似,“言志”传统在两人作品中反映出相似的内容与情感;而柳永与白居易则在作品中表现出相似的思想倾向和艺术追求,有着同样伟大的创新功劳和强大的生命力。     

如何激发和培养学生的学习兴趣

学习兴趣的培养和激发既有区别又相联系.培养和激发学习兴趣有四个途径加强学习目的教育,密切关系进行诱导,引发其他兴趣向学习迁移和借助提问或讲故事等多种方式启发学习兴趣.     

对高校收入分配制度改革的思考

文章对我国高校收入分配制度的现状进行了研究,提出了改革高校收入分配制度的对策性建议。     

从王熙凤的语言特征看会话含义理论

王熙凤是曹雪芹在《红楼梦》中塑造的一个生动鲜活的人物形象。她作为大观园里的管家奶奶,要处理纷繁复杂的事情,和形形色色的人打交道。为了能够让自己始终处于掌权的状态,她有一套自己的交际方法。在此,作者主要整理了《红楼梦》前四十回中王熙凤的所有对白,分析研究了她的语言特征。并且作者结合了美国语言学家Grice(1967)的合作原则理论,从王熙凤的语言特征角度试探会话含义的类型和设置会话含义的手段。