实习英语教师课堂话语瑕疵对学生课堂输出的影响

教师课堂话语对学生外语学习发挥着重要的中介功能。以江西省某高校6名英语实习教师的课堂教学语料为案例样本,运用内容分析法通过分析实习英语教师课堂话语存在的瑕疵进行分类编码及教师话语瑕疵是如何影响学生课堂即时输出质量。研究发现：参与本研究的英语实习教师在课堂话语方面出现的瑕疵总量处于较低水平,但在语法问题上瑕疵比例最高;实习英语教师课堂话语瑕疵对学生课堂即时输出消极影响有限。     

混合式教学在中医药教学中的应用

混合式教学将传统学习方式的优势和线上学习的优势相结合,既可以发挥教师的主导作用,又可以体现学生的主体地位。阐释混合式教学在中医药教学中的应用,并进一步指出,混合式教学已不同程度地应用到中药类重要课程的教学中,但存在应用不全面、不系统、不深入、评价体系和标准缺乏等问题。建议更全面、更系统、更深入地开展基于混合式教学的中医药教学改革及评价体系研究,通过研究促进混合式教学的深入发展和优化应用。     

The Position of Non-native English Teachers in Globalisation

The traditional prejudice against Non-native English language teachers(NNETs)has been challenged recently.This essay examines features of NNETs and calls for acknowledging their integral position in global English teaching filed thanks to their established bilingual models for learners,mastery of professional knowledge,resourcefulness in teaching practice,and adaptability to local contexts.     

雨课堂在中医药教学中的应用

在线课堂教学工具雨课堂为线上教学提供了高效应用平台和载体。结合自身教学实践,阐释在中医药学等课程教学中应用雨课堂的情况,为雨课堂在中医药教学中的深入应用和优化提供有意义的参考。     

二语习得纠正性反馈的研究述评与教学启示

本文通过挖掘二语习得不同理论视角下关于纠正性反馈的主要观点,结合实证研究进行述评,发现这一策略在现实中有丰富的呈现方式,不同方式均能对二语学习起到促进作用,但会受学习者个体认知与情感、教学情境与内容等方面差异的影响,启示教师在二语教学中可以从采用多样化的反馈方式、审慎选择反馈时机、注重反思实现经验积累等方面着手增强纠正性反馈效用。     

习惯 方法 成功

高三教学进入专题复习和综合训练后，我认为同学们理应在发展“四种习惯”和“三种能力”方面下些功夫。     

浅议俄语泛读课教学

俄语教学的主要任务之一是提高学生阅读能力 ,而阅读作为一种技能又由若干因素组成。阅读在外语学习中起着重要作用 ,学习者为了达到提高阅读能力的目的 ,必须从提高阅读效率做起 ,阅读能力包括阅读速度、理解程度、词汇量的掌握、对阅读材料的分析、对题目的综合判断能力等几方面。笔者就自己在俄语泛读课教学中的经验和体会 ,谈谈学习者如何运用各种技巧提高俄语阅读速度     

师涓?师延?

为了在读者的监督下认真地做好编辑出版工作,本刊除继续办好《读者评书》专栏外,从这一期起,再辟《吹求点滴》这个专栏,肯在为广大读者提供一个对任何出版物的差错发表意见、提出批评的园地。稿件要求短小、就错论错,尤其针对书刊中的知识性差错。自然,旣为吹求,也就允许商榷和讨论。     

行动导向教学法在《计算机应用基础》教改中的应用

笔者就当前《计算机应用基础》课程逐步成为高等学校基础教学中的＂一块鸡肋＂的现状,提出通过＂行动导向＂教学法提高这门必修课实用性的教学观点。行动导向教学法,即设计与学生所学专业相关的职业情境项目,激发学生学习兴趣,提高学生发现问题、研究问题、解决问题的能力,进一步提高教学效果,突出课程的实用性。     

地理传统课堂思维模式的突破

在新教材的教学过程中．如何发展学生的综合与分析两种思维能力是教学的一个重心。教师应通过努力改变学生传统的思维模式的教学尝试,试着为学生构建一个全新的学习方式和思维模式,使他们不唯书、不唯上．学会研究性学习。领悟到“知识是能力的载体”的真正含义。只有突破传统课堂思维模式,才能真正达到地理学科考察学生调查、分析和综合应用能力的目的。