一年级铅笔字书写现状及提高策略

本文根据一年级铅笔字书写的现状来阐述如何提高一年级学生的写字水平,提高学生的写字能力。     

分布式感应器网络联接的可靠性

用不同结构（串联式、并联式、多层并联式）的分布式感应器网络对目标进行检测的优化问题已在文献中进行了广泛深入的讨论。然而对各类网络可靠性的研究却不为多见。本文旨在探讨网络感应器的联接可靠性问题。研究结果表明,并联式的联接最为可靠,而串联式联接则最不可靠。研究还进一步表明,多层并联式网络的可靠性取决于同层中感应器的分组组合。在各种组合中,几乎均等分组结构使多层并联式网络的可靠性达到最大。     

换位思考带来的别样精彩

《钱学森》这篇课文记叙了我国“导弹之父”钱学森,在美国时一刻也没有忘记自己的祖国,以及回国后为我国的火箭和导弹的研制发射做出了卓越贡献的事迹。     

浅谈小学阶段的古诗词教学方法

中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,随着改革开放的不断深入,我们也面临着传统文化不断遭受西方文化侵袭、不断被弱化的严峻现实。如何把传统文化中的精华承继下来并有所创造和发展,让我们这个古老的民族始终保持鲜明的个性和独特的文化品格,是当代中小学教育义不容辞的历史责任。     

基础课程体系教学改革初探

对高等职业技术教育的基础课——主要对英语和数学的教学改革进行了初步探讨。针对学院当前状况,从教师队伍的建设和管理、基础课与专业学习的关系及其本身学习的意义、学生学习的目的和就业等问题进行了研究和讨论,给出了英语、数学两门课程教学基本课时数的方案,并提出了教学改革措施。     

提升学生阅读思维能力的策略

思维的发展与提升是语文核心素养的重要内容,能促进学生的深度阅读。在小学语文教学中,教师依据文本的内容特点,采取设置悬念法、推波助澜法、智慧追问法、故意出错法等各种方法,引导学生积极参与课堂学习,不断深入思考探究。这样,不仅能使学生全面、深入地理解文本内容,而且能让学生掌握正确的思维方法,养成良好的思维习惯。     

培养阅读兴趣 感受阅读快乐

需求是行为的动力,兴趣是最好的老师。如何让学生喜欢阅读,提高阅读的兴趣？这就需要老师为学生创造阅读的条件,给学生自由发挥的空间,让学生感受到阅读的快乐,从而培养了学生的阅读兴趣？这样学生就可以自由的享受阅读带来的快乐。培养学生的阅读兴趣,就要从以下几方面着手：