浅谈初中物理教学中物理图景的运用

正物理是充满神奇的一门学科,涉及到生活的各个领域,初中学生是第一次接触到这样的学科,也是从书本中开始系统学习物理知识.虽然对这个神奇的世界充满好奇,也有着强烈的欲望要去更多更好的获取知识,因为没有更多基础的知识,而物理知识更多的是抽象严密的,所以随之而来的是紧张和恐惧.作为物理老师在平时的教学活动中要更加灵活,形象生动,课堂氛围更加活泼,这样才会让学生在学习中获得乐趣,激发     

西藏大学财经学院应尽快建设金融学本科专业

随着西藏经济社会的跨越式发展,社会对金融人才的需求在日益增长,尤其是对金融专门人才的需求尤显迫切。因此,增设金融学本科专业是西藏经济社会发展的必然要求,是西藏高校完善学科体系、提升办学层次的迫切需要。     

关于经济新常态下国家大学科技园发展的SWOT分析

面对新一轮科技和产业革命,国家大学科技园要尽快适应经济新常态发展的规律,发展新产业、新业态、新技术,探索示范新观念、新模式、新做法。本文运用SWOT分析方法,以中国石油大学国家大学科技园为例,深入分析了在经济新常态下国家大学科技园自身发展的优势和劣势,面临的挑战和机遇,为制定下一步工作方案和决策提供了依据。     

电子型与印刷型科技期刊的运作及其发展趋势

比较了电子型和印刷型科技期刊的运作特点,分析得出在我国目前条件下科技期刊的模式是电子型与印刷型期刊二者共存,而电子型期刊是未来科技期刊的发展趋势。     

略论实践是检验真理的唯一标准

关于什么是检验真理的标准的问題,马克思、恩格斯和列宁早就有科学的论述,毛泽东同志又作了肯定而明确的解答。毛泽东同志指出,思想理论是否正确,只有在认识的第二次飞跃,即让理论再回到实践中去才能得到证明,“真理的标准只能是社会的实践”,“此外再无別的检验真理的办法”。毛泽东同志在这里特别用了“只能”、“再无別的”等斬釘截铁的语言,突出强调了只有社会实践才是检验真理的唯一标准,彻底坚持了真理标准问題上的唯物主义一元论。对于这个问題,我准备从以下兩个方面来淡一些粗淺的体会。第一,对真理的检验究竟是什么意思?怎样才能完成检验? 在唯物主义看来,认识是主观对客观的反映,真理性的认识就是主观正确地反映了客     

合理运用电教媒体,优化初中课堂教学

如今,伴随着我国初中新课程改革的不断推进,素质教育越来越为学校和教师所重视。合理地运用电教媒体,可以不断提升课堂教学的质量以及效率,从而提升学生的综合素质水平。文章首先分析了初中课堂教学中充分运用电教媒体的意义,并在此基础上,探讨了在初中课堂教学中通过创设有效的教学情境、完善并优化多媒体课件、科学合理地安排教学内容等运用电教媒体的对策。     

高校档案管理人员综合素质提升策略

本文分析了高校档案管理人员队伍的综合素质现状,并根据信息化时代的要求,就如何提升高校档案管理人员综合素质提出了若干策略.     

论科学发展观视角下的"体教结合"

运用文献资料、调查访问和逻辑分析等方法,从“体教结合”产生背景入手,理性审视“体教结合”的成效,在科学发展观视角下对“体教结合”的内涵及定位进行分析,研究认为:“体教结合”是竞技体育对教育的回归,它以人的全面、和谐发展为出发点,以培养全面发展的竞技人才,充分发挥全面教育功能为目标,是学校教育和竞技体育可持续发展的必由之路。     

论编辑学者化的特质

编辑——学术刊物编辑的学者化问题已经讨论了近20年,十分热烈,又分歧很大,笔者所见相关的论文、著作就有数十篇(部),相佐相反的观点,形形式式,不胜枚举,但大多集中在编辑学者化的结果上。大致的争论历程是,先是提出编辑应该是相关专业的学者,后来有人反对,认为编辑就是编辑,学者就是学者,谈编辑学者化是误导,使编辑成为学者,削弱了编辑队伍,后果严重;再后来有人进行调和,认为编辑学     

试论高校合并升格后图书馆的发展

本探讨了高校合并升格后图书馆的发展，提出了应对措施。