我国区域性基础教育质量保障体系的构建

"新课程"、"新基础教育"、"新教育实验"这三大教育改革实验直接以区域性基础教育质量提高为目的和基点,其最终出发点在于各区域基础教育质量的提升,在于各区域基础教育质量保障体系的构建.本文重点讨论了我国区域基础教育质量保障体系建构的实施动因、遭遇障碍及保障措施,并对我国区域基础教育质量保障体系建构主体的地位、性质及作用进行了探讨.     

第九首绝望之歌

炎热的夏天,空旷的街上无人与我相会那些熟悉的都已陌生像暴雨过后的云彩,散向了世界的四方无法入睡的午夜,遂与一盏黯淡的灯相伴却只剩下了最后的飞蛾扑向最后的灯火永远等不到重返家园的日子了     

拳击训练中克服运动员恐惧心理的途径与对策研究

在拳击训练中,运动员的恐惧心理时有产生,如果不缓解和消除这种恐惧心理,会对训练的效果产生不良的影响。基于此,本文过运动员在拳击训练中产生恐惧心理的原因进行调查分析,并提出相应的缓解于消除其恐惧心理的途径与对策,目的在于为提高拳击训练的效果,促进运动员拳击运动水平的健康发展,提供必要的借鉴与参考。     

试论高职院校农业机械课程教学

随着农业现代化的趋势不断推进,农业机械化的要求也在不断提高。农业机械化是顺应社会主义新农村建设,改变农村落后局面,全面提高农村经济效益的根本动力。作为高职院校农科专业的基础课程,农业机械化课程主要讲授农业生产过程中不可缺少的机械设备的基本理论、基础结构、使用方法以及维护、维修方法等方面的内容。高职院校农业机械化的教学目标是通过对学生以上几个方面知识的传授,让他们能够将农业机械技术与农作物栽培技术有效结合,并能熟练掌握使用、维护及维修农业机械设备的应用型人才。本文基于高职院校农业机械化课程特征及学生的学习特点,简要分析农业机械化课程在教学过程的教学方法,以提高高职院校农业机械课程的教学效果和课堂实效性。     

构建研究能力:新西兰毛利人的案例

本文论述了培养与社区紧密联系、对毛利人事业发展做出贡献的毛利研究生和研究者所面临的挑战,同时阐述了作者担任毛利研究中心主任时作为一个教育者和研究者所做的工作。对于像毛利这样的人口较少的原住民来说,培养其研究能力具有多重挑战,这些挑战包括毛利中学生的低学业成就、缺乏具有最高学术成就的榜样、缺乏对其自身的认同、语言和社区的联系和缺乏在边缘化的本土社区进行研究的可信度。这些情况是系统性的,与殖民主义和边缘化的影响有关。本文将探讨毛利人在高等教育遇到的挑战和获得的成就。并与研究能力的开发联系起来。     

国内智能书架研究论文的文献计量学分析

以CNKI中国期刊全文数据库中收录智能书架研究论文为样本,从文献数量、作者、来源期刊、地区与机构分布、引文、基金项目资助情况及主题等多方面进行统计与分析,了解了我国智能书架领域的研究现状,希望为更好地促进该领域发展提供借鉴。     

《管理信息系统》课程教学中应注意的几个方面

为了提高《管理信息系统》课程的教学质量,在教学中要注重基础课程的合理性、教学对象的针对性、教学内容的先进性、教学案例的实用性,注重实践环节,培养学生的综合能力.