我国现阶段的电子商务状况研究

90年代初电子商务概念开始在我国传播,1998年3月我国第一笔互联网网上交易成功,到2005年我国电子商务交易额达7400亿元,我国的电子商务已经从概念讨论进入到务实发展阶段。现阶段我国电子商务的法律政策环境不断完善,电子商务的安全认证标准逐步形成,电子商务国家标准体系正在建立和完善,电子支付环境得到了进一步改善,网络银行的发展及相关法律法规的制定营造了良好的网络环境,电子商务的物流体系也在不断完善。     

论新时期中国共产党理论创新之四大转变

从理论创新的角度讲,一部中国共产党的历史,就是一部理论创新的历史.改革开放以来,中国共产党在理论创新方面从总体上完成了四大转变:创新的重心由革命转向建设,创新的目的由人的解放转向人的发展,创新的对象由国际共运转向中国自身,创新的主体和载体由领袖个体转向党员和人民群体.     

抓好阅读教学的一个重要环节——十种句子

一、要抓好统领全文的中心句.如《李时珍》一课的中心句,"明朝出了一位伟大的医学家和药物学家,他叫李时珍".这句话是对李时珍的高度评价,全篇内容具体写了"为什么说李时珍是一位伟大的医学家和药物学家".理解这样的句子,要学生联系各段内容,用具体事例体会李时珍为什么是医学家,为什么是药物学家.     

沟通在线

1．问：学好高中物理最重要的是什么? (【搜狐．学习公社】清枫飘叶)答：我想可能有以下几个方面：第一,把高中物理的概念领悟透彻。这一点我认为是最重要的．一定要把概念的适用范围、条件、公式、单位以及与其他知识的联系弄清楚．第二,要掌握解题规律．高中物理题一般是有规律可循的比如机械能守恒定律．这部分内容有哪些题型,掌握了题型就掌握了解题规律．第三,建立知识网络．学习物理,当然还有其他学科,如数学,一定要建立一个知识网络,要经常问自己：我今天学了什么?这星期学了什么?这学期学了什么?这一章的内容是什么?重点是什么?这一章与前面所学的知识有什么联系?     

基于PLSA的智能学习支持系统

LPSS是由多种功能模块组成的智能学习支持系统,概率潜在语义分析PLSA是基于概率的一种新的潜在语义分析算法。文中对比论述了PLSA与LSA算法,并在此基础上分析了其他构建学习支持系统的方法,阐明PLSA相比于其他方法的优势。提出了基于PLSA的学习支持系统的具体设计与实现。     

模糊控制器设计与应用

在总结模糊控制器基本原理的基础上,认真研究了基本模糊控制器的设计步骤和方法,并提出在汽车防撞系统中的具体应用,介绍了模糊控制器在汽车防撞系统应用中的构架及实现原理,具有很重要的实用价值。     

数字原住民自我感知的信息素养能力与实际能力的差异调查

[目的/意义]多项心理学和社会学研究表明人们时常会高估自己在某些领域的能力,这将导致个体不会主动去学习和提高相关领域的知识和技能,不利于个体的发展。调查并分析当代大学生自我感知的信息素养能力与实际能力之间的差异,有助于了解学生在信息素养方面存在的认知误区和偏差,为信息素养教育的改革提供创新思路。[方法/过程]采用信息素养标准化测试（Information Literacy Test,ILT）和信息素养自我效能感量表（Information Literacy Self-Efficacy Scale, ILSES）作为评估实际信息素养能力和自我感知信息素养能力的工具,调查武汉地区3所高校共1 028名大学一年级学生的信息素养自我效能感与实际信息能力。[结果/结论 ]研究结果表明,73.15%大一学生的信息素养能力处于熟练以下水平,总体上大部分学生都高估了自己的信息素养能力,平均高估9.26%。随着信息素养自我效能感的提高,ILT测试成绩也在提高,两者之间的差异也随之增加。同时大一学生的信息素养能力存在邓宁—克鲁格效应：信息素养能力低的个体明显高估了自己的能力,而能力高的个体则低估了自己的能...     

指导教师负责制的自主选课教学模式

大学物理实验作为一门基础学科可以提高学生素质,培养学生的动手能力、创新能力。本文通过对大学物理实验传统教学模式及学生自主选课教学模式的不足之处进行分析,将指导教师负责制引入到自主选课模式中,充分调动教师和学生的积极性,取得了显著的教学成果,体现了指导教师负责制在大学物理实验自主选课教学模式中的重要性。     

别让分层教育变了味

日前,上海一位家长向当地的媒体反映,在某民办初中上初一的孩子的英语老师自创了一套“分层教育”法,学生成绩不到80分就算不合格。“有一次,英语课上做18句中译英,班中只有10人达到80分,还有30多人都没‘合格’,     

初中思想品德课教学反思

1政治教师要自觉提高自身素质"打铁先要自身硬",实施素质教育,首先要提高教师的自身素质。教师的素质主要包括两个方面,一是自身的专业知识要扎实、更新,业务能力要提高;二是教师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基