唤起活的教育——从《月迹》教学谈起

著名教育家陶行知说过：“如果我们承认教育是活的,就要用活的教育去教育儿童：第一,要用活的人去教活的人;第二,拿活的东西去教活的学生;第三,要拿活的书籍去教小孩子。”陶行知先生的这一生活理论,对于改变当前教育现状,实现教育生活化、灵活化和个性化,使教学更为贴近生活有实际意义。为了践行这一理论,我经常刻苦钻研,以提高实际教学水平。为了有效地进行《月迹》一节课的教学,我做了以下准备。     

英语谚语中的“比较之花”

和中文一样,英语中的谚语警句也常用日常生活中的具体事例来说明,带有普遍意义的道理,其主要特点是言简意赅,深蕴哲理。多记忆一些谚语警句,既有助于我们学好英语,又能启迪思想。本文列举一些含有比较等级的谚语,以飨凑者。     

教育信息化的现状与移动计算技术在教育中的应用

本文概要性介绍了日本基础教育信息化状况和英国ICT教育应用与儿童学习能力,就2005年以后的ICT教育发展提出建议,讨论了携带式信息终端在教育中的应用以及介绍了Ubiquitous时代的地域数字博物馆的构想等。     

铅笔诞生记

我们对铅笔再熟悉不过了,我们用铅笔画素描、写生,我们刚学写字的时候,用的也是铅笔,铅笔与我的生活关系如此密切,那么你知道铅笔是怎样被发明的吗?铅笔的祖先诞生在英国,相传是一位牧羊人最先使用的。1564年,一场猛烈的暴风雨袭击了英国,吹倒了坎伯兰郡的一棵大树,     

关于高考作文积累素材的思考

我们先来看看2005年高考湖南卷的一篇满分作文。勇敢奔跑,勇敢超越人生弯弯曲曲水,世事重重叠叠山。热情去奔跑,去超越,然后才能拾掇失意后的坦然,挫折后的不屈,困苦艰难后的从容。王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬃毛。露湿秋香满池岸,峰来不羡瓦松高。我策一匹骏马,在昏黄的古道上奔驰。然而,官场的尔虞我诈,世俗的道貌岸然绊住我奔跑的脚步,无情的现实冷却了我一腔热血。是啊,想当年力士为我脱靴,贵妃为我磨墨,那该是我仕途上奔跑得最顺畅的时期啊。可是,无意间我看到了力士谄媚的丑态和贵妃不可告人的笑,我觉得我应该永远让我奔跑的双脚停滞…     

溜澳钓石鲉

我的故乡在海边，村庄的名字叫“溜澳”，与金门隔海相望。从懂事那年起，我就和大海结下了不解之缘：每逢水暖花开的时候，便和大人们到海屿岩石边垂钓，钓一种名叫褐菖鼬的鱼。村里的人都称之为“石斑鲉”石鲉柄息于近海岩石间，外貌类似石斑鱼，但与石斑鱼不同科，体积、重量也小得多，最大的每条也不过150～200克。     

回顾夺冠历程展望未来前景

20年来中国女排起伏跌宕,主教练一职多次易手,最终传给了陈忠和。20年的等待,机遇终于降临,2004年8月28日雅典时间22点29分,当中国女排主攻手张越红的重扣直落地板时,期盼了整整20年的梦想终于实现了--中国女排夺得奥运会冠军! 雅典和平友谊体育馆内沸腾了。每个中国人的眼睛里都充满激动的泪花。这场历时159分钟的金牌争夺战,曾把每一位中国人从天空拽到地狱,又从地狱抛向天空。每个人都亲身体会到什么叫刻骨铭心。在体验过女排姑娘们给我们带来的喜悦后,我们再来回顾夺冠的历程,思考中国女排今后的路程。     

刍议符合四、六级改革要求的大学英语教学

大学英语四、六级考试改革的中心是以听说为主,全面提高学生运用英语的综合能力,这就要求大学英语教学应该在讲授传统语法和词汇的基础之上,挖掘和利用一切可能用于英语教学的资源,充分突出听说部分在语言教学中的核心地位,激发学生的兴趣和热情,发挥他们的主观能动性,切实有效地把大学生的英语听说能力培养起来.