浅谈如何在数学教学中激发学生兴趣

兴趣是最好的老师。在教学中,教师应想方设法激发学生对学习的兴趣,用数学本身的内在力量唤起学习兴趣,用数学的应用价值调动学习兴趣,用学习的成功感增添学习兴趣,用数学课外活动发展学习兴趣。     

Internet2孕育新一代的远程教育

Internet2是由美国202所大学、协会,公司和政府机构共同努力建设的网络,目的是为美国大学和科研群体建立并维持一个技术领先的网络,充分实现宽带网的媒体集成、交互性以及实时合作的功能,以推进全球范围内高层次的教育和信息服务,开发下一代互联网高     

引名企进校园育高技能人才

在长期办学实践中,学院探索与企业建立合作伙伴关系,把知名企业引进校园,依托知名企业的品牌效应和雄厚实力,筑巢孵化,增强办学实力,共同搭建培养高技能人才的平台.     

订单式培养实现校企“零距离”对接

广东番禺职业技术学院自1993年创办以来,积极探索高职教育发展之路,尤其是近几年,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合之路,取得了很好的效果。我们的具体做法是:一、从专业设置和职业生涯导航开始筹划就业工作毕业生能否就业关键看两条,一是所学的知识是否符合社会经济发展的要求,二是学生的能力素质是否符合用人单位的要求。要满足这两条,必须从专业设置和新生的职业生涯导航开始。作为地方高职院校,必须为地方服务,在广泛调研的基础上,按照地方经济发展的需求设置专业。例如,广东是全国最大的玩具生产基地,仅番禺就有400多家玩具…     

对程菲、李娅平衡木下法技术的比较研究

平衡木作为我国传统优势项目,一直保持着世界先进水平。以往我国运动员在平衡木这个项目上取得了令世人瞩目的成绩。以2004年苏州全国体操锦标赛上程菲、李娅的平衡木比赛作为研究对象,通过对两人平衡木时的下法技术进行研究对比,找出两名运动员在技术规格、技术创新上存在的优点与不足,为两名运动员在今后的训练中提供有意义的参考依据。     

深化高职教育教学改革创建全国一流示范性职业技术学院

2005年6月,我院通过了教育部开展的全国示范性职业技术学院的遴选工作。遴选后我们进一步提炼办学理念,平衡专业发展,完善实践教学体系,开展精品课建设,以就业为导向打造品牌形象。     

固体缩力演示器的设计

传统的固体缩力演示器是由铸铁座架、试棒、生铁插销和紧固手柄构成的,演示时把试捧在炉火上饶热,一端插上生铁销,放在座架上,旋紧另一端手柄卡紧试棒,当试棒冷却收缩时,生铁销便被拉断,表现出物体冷缩时产生的力的破坏作用.这一实验虽然效果明显,但也有不足之处:在课前要准备炉火并搬入课堂;试棒烧热后,手柄要被烤热,拿取不便;生铁销被拉断时,断片可能弹出,不够安全;生铁销配备数量有限,被拉断后不能再用,取材困难.为了克服上述缺点,我们设计了新型固体缩力演示器,其外形如图1所示.     

释题小议

在教学中,释题是很重要的。题目释得好,不仅使学生能对全文提纲挈领、豁然贯通,而且对培养他们的审题能力,也是大有裨益的。文章题目的“题”,《说文解字》释为“额”,而“额”与“目”是头的主要部位,可见题目对于文章的作用并非一般了。纵观语文教材,不少题目,确实具有统摄全篇、画龙点睛之妙。具体说来,标题的作用,大致有以下几种。一、高度概括全文内容。夏衍的《包身工》一题,多么简洁鲜明地揭露了日本帝国主义剥削中国工人的一种最残酷、最野蛮的     

对研究平抛物体运动实验的改进

我们在教学中,对现行高中物理课本“研究平抛物体的运动”这一学生实验,做了改进。改进后的实验,降低了实验难度,增强了直观性,减小了实验误差,取得了较理想的实验效果。 一、设计思想 1.用水流代替运动的小球。 2.等流速的水流,相当于无数连续不断,从斜槽顶端滚下的小球。