m是偶数时 Walecki竞赛图的计数(英文)

本文引入了强拉丁方和强拉丁矩的概念 ,证明了当 m≥ 2且为偶数时 ,强拉丁矩的数目是 (2 m) !·2 m ( m -1 ) / 2 ,如果我们不考虑同构 ,有 (2 m ) !· 2 m ( m -1 ) / 2 -(m-1)· 2 m -1 ) ( m -2 ) / 2 个竞赛图 ,且完全图 k2 m +1 有 2 m ( m -1 ) / 2个相互不同构的竞赛图     

黄金荣拒赴台湾内幕

1949年5月27日上海解放,曾经是上海青帮大亨的黄金荣,却当上了清道夫,黄金荣扫大街的消息顿时成为国内外的新闻。考虑到国内外的反响,对黄金荣的这项改造措施只进行了几天就停下来了,毕竟他已是风烛残年。4年后,这个曾经在上海滩显赫一时的人物,因发热病病倒,昏迷了几天,就闭上了眼睛,终年86岁。黄金荣为何没有逃往香港或台湾?在黄金荣一命呜呼之际,,公馆内外,此事又成了海内外华人街谈巷议的热门话题。     

The Path Positive Property on the Products of Graphs

本文所讨论的积图是图的笛卡尔积,图的张量积,图的逻辑积和图的强直积四种积图．证明了：①如果Ｇ１和Ｇ２都是连通图,则积图中笛卡尔积,逻辑积和强直积都是道路正图．②图的张量积是道路正图的是图Ｇ１和Ｇ２是一个连通图,Ｇ１［或Ｇ２］有一个奇圈,且ｍａｘ｛λ１μ１,λｎμｍ｝≥２,其中λ１和λｎ［或μ１和μｍ］分别是图Ｇ１或Ｇ２的最大和最小特征值     

如何解除学生在体育教育中的情绪障碍

<正> 在学校的体育教育中,不同程度地存在着重视身体教育,而忽视心理教育的现象,致使学生在学习中产生情绪障碍,从而影响着体育教育的效果。 体育教育过程中的情绪障碍,是指学生在学习过程中产生的影响个体正常学习行为和体育活动效能的消极情绪状态。常见的情绪障碍可归结为畏难情绪、胆怯情绪、过度紧张、恐惧和对立情绪等。这些情绪的产生,一方面是受日常个人情绪的影响,另一方面受体育教育过程     

孙科“光荣的和平”的破产

1948年11月至1949年3月．孙中山之子孙科出任国民党行政院长,寻求“光荣的和平”。以挽救国民党的统治。在内阁组成前后。他要求蒋介石下野．由行政院全权主持和谈。蒋下野后。他既反对蒋的和谈原则,又反对桂系的企图。由于桂系的倒阁。也由于孙科和蒋介石之间的矛盾。致使孙科的去职．因此．其一厢情愿的“光荣的和平”．也就自然而然地以破产收场。     

“四一二”政变前后的杜月笙

二十世纪二十年代的上海,以青帮为代表的黑社会势力无所不在,作为上海滩三大亨之一的杜月笙也正是在这一时期个人势力急剧膨胀,逐渐位列上海滩三大亨之首,成为国共两党各自争取的对象,而杜月笙却一直表现出两面皆不得罪的态度。但是,随着国共两党关系的逐渐破裂,杜     

强拉丁方和强拉丁矩的计数

B.Alspach在1989年给出了这样一个问题[2]对阶数为2m+1的Walecki竞赛图计数.为了解决这个问题,本文引入了强拉丁方和强拉丁矩的概念,我们把Alspach的计数问题变成了强拉丁方和强拉丁矩的计数问题.我们给出了两个猜想.     

化无形为有形——《蝙蝠和雷达》教学片断实录和评析

《蝙蝠和雷达》是人教版六年制第七册的一篇课文。课文介绍科学家通过对蝙蝠飞行情况的研究 ,找出蝙蝠能顺利飞行的原因 ,并从中受到启发 ,给飞机装上雷达 ,保证飞机夜间安全飞行。教学难点是理解蝙蝠夜间安全飞行的秘密。我们通过活动化教学 ,化无形为有形 ,较好地突破了难点。一、读书师 :蝙蝠的嘴和耳朵怎么配合起来飞行的呢 ?请读读课文第 6自然段。二、演练 ,理解“蝙蝠”飞行的秘密1 .以角色表演激趣。师 :读了第 6自然段 ,我们把蝙蝠飞行的过程表演出来 ,好不好 ?生 :好。师 :谁当蝙蝠 ?谁当超声波 ?生 :我来 ,我来…… (争着举手 )2…     

新生代农民工的婚恋困境

幸运并非没有许多的恐惧与烦恼;厄运也并非没有许多的安慰与希望。"男大当婚,女大当嫁"。当前,我国有一个特殊的婚恋群体——新生代农民工,他们中的大部分将在外出务工期间完成恋爱、结婚、生育等一系列     

“谈心角”的魅力

四(2)班有个谈心角。说是谈心角,其实只是一本普通的本子而已。可这普通的小本本在四(2)班同学眼里充满魅力和亲切感。在我的眼里,它更不一般,透过一页页纸、一行行字,我可以触摸到五十几颗跳动的心。谈心角是我们四(2)班一道独特的风景线。