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991.
992.
初三是一个特殊阶段,决定了初三学生心理生理的特殊性和教育的复杂性。初三学生存在时间紧、学业任务重、心理压力大等突出特点。老师和家长都非常关注初三学生,都在为形形色色的问题困扰。作者针对初三学生的心理行为特点、问题,尝试用教育疏导,用心呵护每一位学生,以期每一位学生在初三阶段都能调整好心理状态,把握住自己的未来。 相似文献
993.
常茜茜 《教育前沿(综合版)》2014,(11)
学生在物理学习中常常"一听就懂,一做就错",其原因不仅有教师方面的,也有学生方面的,为了解决这类问题,我们可以:加强学生对概念、规律的多维理解与解题方法训练;培养学生学习的主动性;培养学生的学习习惯。 相似文献
994.
995.
李欣常青 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(9):135-136
现行学校体育教学取得一系列的成果,在促进学生的身心发展的过程中起到了不可或缺的重要功用.然而,由于体育设施、教学方法与体育教学人员的素质等方面的限制,使得体育教学存在一系列的不足,通过文献资料法与逻辑分析法,提出体育立法保护体育设施与场所、强化体育教学方法及对在职教学人员进行积极的培训等措施. 相似文献
996.
本研究通过设计问卷,调查高职院校学生专业课学习状况。研究结果表明:87%的高职学生在学习专业课时感觉吃力或有点吃力,77%的学生感觉在学习专业课时有些不适应;有82%的学生希望在专业课中学到与今后的工作密切相关的知识,87%的学生希望教师采用理论联系实际的教学方式。专业课授课教师要充分了解学生在专业课学习过程中存在的问题,并制定具有针对性的授课方式,发挥学生的学习主动性,这样才能起到事半功倍的效果,提高专业课的教学效率。 相似文献
997.
常经营 《三门峡职业技术学院学报》2014,(4):56-58
高职院校青年辅导员流失严重,对这种现象进行调查发现青年辅导员的职业复原力水平较低。关系文化理论认为,职业复原力是在人际关系中形成和发展的。从师生关系、亲人之间的关系、与同事的关系、朋辈之间的关系阐述他们对职业复原力的影响,并提出通过建立青年教师的归属感和肯定青年教师的工作成绩两方面来提高职业复原力的对策。 相似文献
998.
正合理布置作业,认真批改作业,是教师日常教学工作的重要组成部分。但是不少教师曲解了"减负"的本质和意义,致使作业及作业批改这个教学环节趋于淡化乃至名存实亡。随意布置作业,马虎批改作业的现象在常规教学中屡见不鲜。为了让作业能发挥巩固知识、发展能力、矫正教学、促进师生沟通的功能,不再变成学生的负担,不再造成学生的厌学情绪,引导教师对作业施以正确的态度,我从新课程理念的角度谈谈作业设计。 相似文献
999.
合理布置作业.认真批改作业,是教师日常教学工作的重要组成部分。但是不少教师曲解了“减负”的本质和意义.致使作业及作业批改这个教学环节趋于淡化乃至名存实亡.随意布置作业.马虎批改作业的现象在常规教学中屡见不鲜.为了让作业能发挥巩固知识、发展能力、矫正教学、促进师生沟通的功能.不再变成学生的负担,不再造成学生的厌学情绪.引导教师对作业施以正确的态度,我从新课程理念的角度谈谈作业设计。 相似文献
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