女性主义对主流教育的批判与重构综述

女性主义以自己独特的性别视角,对主流教育进行了全面的审视与批判,并在此基础上建构起女性主义的教育思想体系.它具体表现为批判主流教育中的"性别化"倾向,倡导"两性公平"的教育模式,批判主流课程文化中的男性霸权,主张课程应该为女性解放服务.此外,女性主义还对主流教育研究中的实证主义进行了批判,倡导质的研究.     

教育过程公平的性别维度

教育过程性别公平是指从性别的维度审视教育内部的公平问题,使每一个学生不因具有某一生理性别而使其发展受到影响。教育过程的性别公平不只是关注女生的发展,而是同时关注男生与女生的发展。意志自由与选择自由是教育过程性别公平的首要原则;教育过程性别公平的最终目标是同时致力于女生与男生的最优发展,而不是致力于教育结果的性别均衡;价值多元是实现教育过程性别公平的关键;教育过程性别公平的真正实现必须同时促进四种性别认知的转变。     

中学生写作热词辨析——通向学科教育的“小切口”与“大手术”

语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。随着经济全球化、科学技术进步、新媒介出现，现实社会和网络空间的语言生活发生巨大变化，中学生写作中涌现大量热词，与语文教材形成对峙现象。这要求教师对热词进行全面而深入的辨析，激发学生梳理与探究的兴趣，将知识技能与育人目标融会贯通，提升学生的核心素养，促进语文教学向学科教育转变。     

高中语文戏剧课堂教学组织策略

适恰的课堂组织策略能提高学生的学习兴趣，锻炼协作能力，培育创新能力，推动课堂向纵深发展。基于新课程标准核心素养的培育要求，语文教学需引导学生学会鉴赏古今中外优秀的文学剧本。教师在教学中可通过视听激趣、诵吟涵泳、分角色朗读等策略，精心设计以学生为主的学习活动，推动学生深度学习戏剧文学，提升语文核心素养。