模因论视角下科学文化在中国传播的适应与变异

模因论是一种基于达尔文进化论观点解释文化进化规律的新理论,为研究科学文化在中国的传播提供了新视角。从模因论的视角看,西方科学文化在中国的传播遵循着文化进化的规律,经历着选择、变异和适应的动态进化过程。科学文化的传播是科学文化模因在中国模因环境选择的结果。而科学文化模因的适应与变异促进了科学文化模因的成功复制,有利于科学文化在中国的顺利传播。     

体育报道中的媒体误读浅析

媒体误读是当前体育报道领域的一个重要话题，本文作者就媒体误读的成因、表现及媒体误读的后果及防范进行了深入的探讨。     

餐饮外卖移动APP信息采纳行为影响因素实证研究

[目的/意义] 移动商务快速发展,O2O模式的移动商务越来越受到大众的关注,研究餐饮外卖移动APP信息采纳行为对于移动互联网环境下用户信息行为的研究及推进O2O模式移动APP的应用起到重要作用。[方法/过程] 以技术采纳和使用整合理论及感知信息质量理论为基础,构建餐饮外卖移动APP信息采纳行为影响因素模型,运用问卷调查的方法进行实证研究、收集调查数据,对数据进行统计分析,探究所构建模型的适用性及各影响因素的影响方向及程度。[结果/结论] 餐饮外卖移动APP信息采纳意向受到绩效期望、社会影响、感知信息质量正向影响;感知风险对采纳意向未达到显著性影响;采纳意向和促进因素正向影响采纳行为。     

记者职务行为的竞业限制探析

当今媒体竞争异常激烈,原创内容是传统媒体对抗新媒体的重要砝码,而拥有专业记者队伍则是获得原创信息内容的重要保证;但少数记者热衷写外稿,或将重要素材、线索等提供给竞争对手,使本单位利益受损,因此实施记者职务行为的竞业限制确有现实必要.文章论证了记者竞业限制的法理依据,分析了竞业限制协议中双方的权利和义务边界,并将职务行为界定为使用单位配置的公共资源的行为,使竞业限制协议的签订更具操作性.     

浅析《幽灵公主》中的自然观及现实寓意

本文通过分析宫崎骏的动画电影代表作之——《幽灵公主》中的达达拉城、黑帽子夫人及影片中体现的＂万物有灵论＂等,剖析这部经典影片的自然观及现实寓意。     

农村普法进程中广播电视的作用探析

从2006年开始，我国进入“五五普法”时期，中共中央宣传部、司法部在规划中首次将农民列为普法教育的重点人群：“要重点加强对领导干部、公务员、青少年、企业经营管理人员和农民的法制宣传教育。”这是我国普法走向深入的重要标志之一，中国人口绝大部分在农村，只有通过持续不断的宣传、教育，促进广大农民学法、知法、守法、用法，我国才能真正构建和谐社会。加强农村普法，也是社会主义新农村建设的应有之义，社会主义新农村建设的核心是培养新型农民，而对于新型农民的要求，第一条就是“有文化”，即能说会写、自主自强、崇尚科学、诚信友爱、知法守法。     

中国学术期刊作者的投稿认知与情感感知分析——基于“发表记”网络文本

【目的】分析第三方网站“发表记”中作者对学术期刊的投稿评论,揭示作者对期刊的投稿认知和情感感知,为期刊改进工作效能提供参考。【方法】利用八爪鱼爬虫软件爬取作者评论数据,使用文本分析法并借助ROST CM 6.0软件进行分词和词频分析,构建语义网络并进行情感分析。【结果】大部分学术期刊并无投稿评论,大部分有评论的期刊是核心期刊,且社科期刊数量较多。作者关注的高频词包括投稿结果、审稿过程、稿件处理周期、与编辑部沟通、费用问题、选题偏好、学历职称偏好等。作者评论数据的语义网络呈现出“核心-边缘”的层级结构。作者评论内容以正向情感为主,中性情感居第二位,负向情感最少。【结论】期刊的审稿速度、出版时效、沟通态度、收费标准是最显著的投稿认知与作者评论的影响因素。期刊应当重视作者的投稿感受,建构良好的投稿形象,吸引并留住优秀作者群体;完善现有期刊管理体制,充分发挥学术共同体的作用;重视同行评议,保证期刊审稿质量;建立健全与作者的沟通机制,及时反馈审阅意见。     

从除法到分数,基于“量”的分数认识——“分数的初步认识”教学实录

教学内容人教版《数学》三年级上册第八单元例1例。教学目标1.在平均分物活动中,激活除法经验,形成认知冲突,感受引出分数的必要性,知道几分之一是0到1之间的一个数。2.理解“1/2个”的含义,在具体情境中类推出“1/2米”并理解其含义。     

Sandwich教学法结合3Dbody软件在医学影像学信息化教学中的应用

目的：将Sandwich教学法结合3Dbody解剖软件的教学模式融入医学影像学信息化教学中,旨在提高教学质量。方法：将汕头大学医学院2018级临床医学班的学生分为实验组和对照组,实验组用Sandwich教学法结合3Dbody软件的信息化教学模式授课,对照组用传统教学模式授课。研究结束后比较两组学生的理论考核成绩和形成性评价结果,并对实验组学生进行问卷调查。结果：实验组学生的理论成绩优于对照组,组间比较,差异具有统计学意义（P<0.05）。形成性评价结果表明,实验组学生有更强的阅片能力和更好的课堂表现。问卷调查结果表明,Sandwich教学法结合3Dbody软件的教学模式能激发学生的学习兴趣,提高学生的识图能力,提高医学影像学的教学质量。结论：本研究表明Sandwich教学法结合3Dbody软件的教学模式能有效提高医学影像学的教学质量。     

浅谈优化初中化学实验教学的策略与效果

针对现实课堂中化学实验教学开设少、开设不足及对教学效果影响等问题,通过实践后,发现通过一些家庭小实验、社会调查、教学模型制作、微视频制作等教学活动,不仅可以增加学生实验参与度和操作度来弥补课堂实验教学上的不足,还可以能使知识得到内化,培养学生兴趣、探究能力、责任意识和自信心等方面学科核心素养.