论教师的“质性”敬业

笔者曾在深圳上海两地几所中小学中调研时发现，大多数教师平均每天至少要用2—3小时批改作业。且很多教师反映他们所批改的作业对于提高部分学生的成绩作用不大。当他们想到与某些学生交流时却没有了时间。甚至连思考如何改进教学的时间也被教学常规工作所占用。这样不仅使教师因大量批改作业、完成教学常规而累的疲惫不堪，学生也因天天承受超负劳动而兴趣全无。我们将以上所提到的教师敬业的方式称为教师的“量性”敬业。教师“量性”敬业实质就是教师只注重自己在教学中投入的时间与精力的数量，而忽略了自己所投入的时间与精力的效率。要改变教师“量性“敬业的现状，就必须改变当前所盛行的粗放型的教育，实行精致型的教育，提倡教师的“质性”敬业。所谓精致型的教育是通过增加内涵性投入（主要是情智投入）如开展创造性的教学活动、发展教师的德行与情智等提高教育质量的教育。他主要依靠教师的巧干精神。比如，当学生记忆某种知识有困难，教9币会根据要记忆知识的特点（是否具有逻辑性，是否具有内在规律性。）引导学生采用一些符合记忆规律又适合自己情况的记忆方法。又如，学生对学习缺乏兴趣，教师通常会分析其原因，并先满足他们那些与学习似乎无关但有利于其身心发展的兴趣，然后鼓励学生将这些兴趣转移到学习上来。如果以精致型教育思想为指导思想，教师就会不断思考自己在教学上应该怎样做才能真正的提高教学的效率，促进学生的发展，同时又能够为教师自身的教学与学生的学习节省出进行反思或思考的时间。由此，我们将教师的“质性”敬业定义为教师在教学中以通过更多的智力投入而使常规教学工作时间缩短，教学效益获得提高。倡导教师的“质性敬业”要想从一种口号转变为教师的一种当下化的行为，就必须为教师提供一种思考问题的视角。笔者认为教师思考“质性”敬业的视角应该表现在以下几个方面：     

科技情报价值的综合评判

情报(其中包括科技情报)的价值,按其接收者对该情报的领会能力和利用能力,具有不同数值的相对性,即情报的相对价值。另一方面,情报价值对于不同的接收者都具有同一数值的绝对性,即情报的绝对价值。本文将对科技情报的绝对价值展开讨论。一科技情报的鉴定工作主要是评价科技情报的绝对价值。过去,对科技情报的评价是纯经验性的,是一种比较粗略的估计,不能准确,细致地评价其价值,特别是对反映科技情报价值的多种价值因素,如情报传递时间因素简称时间因素(即从情报源发出的信息到达情报需要者所经过的时间);信息量因素(即为情报在客观上包含的知识量);准确度因素(即情报内容与过去,现在和将来事实的属合程度);筛选率因素[1](即加工或提炼一份情报与所涉及的文献资料总数之比)等等。更由于各个评价角度的不同,会出现价值评价上的复杂情     

英国物理学会出版部的期刊出版方针及其对我们的启示

简要介绍英国物理学会出版部(IOPP)的期刊运作与发行状况。认为我国科技期刊的主办单位和编辑部应大力借鉴IOPP的期刊出版方针和运行机制，充分利用网络媒体的时效性、互动性和开放性等特点，加强期刊的服务功能、扩大期刊的影响、吸引优秀稿源，使我国的科技期刊得到进一步发展。     

报刊发行成功方法分析

中国报刊面临转型,作为报刊基础之一的发行自然而然成了报刊生存当中的一个极其重要的环节……     

农村高中学生英语学习信心及兴趣缺乏之现状分析及思考

外语教学和其他学科教学一样,有严谨的系统性和连贯性。由于诸多客观及主观因素的影响,在许多农村中学中,为数不少的高中学生对英语学习缺乏兴趣和信心,导致了农村高中学生英语学业不佳。本文就此问题进行了扼要的分析,希望通过实践找到一些解决办法。     

从精武体育会看东方体育与西方体育的交汇

精武体育会是在东方传统文化影响中形成的群众性体育社团,由于它形成于西学东渐最盛的时代,又是在西学进入中国的窗口——上海地区形成的,所以它经历了东西方体育交汇初期出现的排拒到以后认同的全部过程。今天研究“精武”的历史,可以从中找到西方体育和中国民族传统体育交汇过程中一些必然规律。     

确立中枢 渐进有序

《图书馆杂志》去年的“低谷”问题讨论,观点上虽见仁见智,但却反映出图书馆界对自己的事业所面临的困境及出路的严重关切,反映出人们在大方向上取得的共识——肯定深化改革是推进图书馆事业发展的唯一选择。我们认为该刊紧接着开展我国图书馆事业改革的突破口何在的讨论,是个很有现实意义与深远意义的重大课题。