论审美现代性的双重自反性

审美现代性作为现代性结构中的一个重要层面,从诞生起就扮演了一种"秩序中他者"的角色,这种角色定位使其具备鲜明的批判色彩,为了保持这种批判品格,审美现代性呈现出"双重自反性"特征:一是结构自反性,矛头指向现代性;一是自我自反性,矛头指向其自身。这两种自反性的辩证关系给人们留下许多思考的空间。     

打造“和融”文化,提升科研内涵——南通市东方中学科研引领学校内涵发展的思考与探索

南通市东方中学坐落在国家级南通市经济技术开发区中心区域内,学校占地10.07公顷,建筑面积109559平方米。目前学校有42个教学班,在校学生近2600人,在职教职工167人,其中高级教师34人,县级以上学科带头人、骨干教师、教坛新秀31人。教师     

发挥合并优势 开拓教学新局面：修订本科专业教学计划的几点设想

本文在分析浙江大学酶专业教学计划修订背景的基础上,提出了浙大修订本科专业教学计划须遵循坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高;整体优化;拓宽专业面,增强适应性;注重基础、加强文化素质教育;人文教育与科学精神培养协调发展;增强学生学习的自主性,实现人才培养的多样化;重视个性发展,培养创新能力等八个原则,并进一步阐述了具体方案。     

国家重点实验室创新问题探析

创新是一个民族兴旺发达的标志,更是国家重点实验室生存和发展的基本条件。文中论述国家重点实验室创新特征与表现形式,重点论述加强创新的对策。     

中等學校歷史教學中有關處理課本的一些問題

一 歷史課本的意義及其重要性什么是「課本」?課本就是在教學工作中所应用的「教科书」。歷史課本就是历史教学工作中所應用的历史科的教科书。又叫做教程。在教学計劃中,根據某一学校的設置目的,規定了這學校的學科編制、劃定每一學科的排列順序,確定了每一學科的教學時數,因而根據教學計劃,就產生了與之相适应的各學科的教學大綱。在歷史科教学大綱中,規定每一個历史科(如中國史、世界史、中國近代史、世界近代史………)的教學總目的和每一單元的目的,依每一單元規定教學的內容;並且还应当規定每一單元的每一段、節的教學時間、複習時間和成绩考查時間等等。另     

第一次中日战争(一八九四——一八九五)(续)——中国近代史讲课记录

四中国人民为反投降反侵略而斗争台湾人民的奋起。台湾是祖国领土的一部分,原属福建,称台湾府,後设台湾道。一八八五年建立行省,改淡水厅为台北府,是巡抚驻在之地。台湾自建省後,经营铁路、商船、屯垦、开矿等事业,每年收入三百数十万两。(注二十一)一八九五年四月十七日所签订的马关条约,内有一款是割让台湾全岛给日本。台湾人民听到这一个行将变为亡国奴的凶耗,“奔走相告,聚哭於市中,夜以继日,哭声达於四     

第二次鴉片戰爭(一八五六——一八六○)——中國近代史講記錄

一战前国际情势英国对外加紧侵略。在第二次鸦片战争以前,英国已经变成了资本主义发展的先驱者,利用其各种有利条件和工商业上的优秀技术,独占世界市埸,其本国变成了‘世界的工埸’。这样,它就举起自由贸易的旗帜,以胜利者的步伐,进军到世界各个角落,一八四六年,英国撤廢榖类关税,便是被所称为以工商业立国的划时期的宣言。但是,由於次本主义特有的经济结构中,必然要发生周期性的经济恐慌     

可执行程序自删除及其VC实现

可执行程序自删除广泛用于卸载程序。一般来说,程序在运行时无法删除自己,但可以用一些巧妙的方法来实现程序的自删除。这里阐述了三种可执行程序自删除的方法,并在VC中实现。这三种方法是:调用批处理文件实现程序自删除,基于CLONE--用复制品启动另一个进程删除原来的可执行文件和释放程序文件在内存中的映射,再调用文件操作删除程序.     

警鼓长鸣

五台山铁瓦寺有一面大鼓，称之为人皮鼓，但实际上是牛皮所制。为什么称人皮鼓?这里边有一个很有趣味的说道。