冯梦龙与晚明世风--冯梦龙思想探寻之一

这里展露的是冯梦龙个性放诞的一面以妓女为友,以冶游为乐,尽情享受生活,游戏人生;对爱情的追求专一而执着,在世风日下的晚明社会里,用自己的行动演绎出一曲悠长而凄清的动人悲歌.     

体育课的育人策略

体育课与其他任何一门课一样，与思想品德教育的关系密不可分，彰显着教书育人的重要性。     

试论大学生的气质类型与教育策略

气质是人的典型的稳定的个性心理特征。人的气质虽有差异,但没有好坏之分,但气质影响人的活动效率,影响人的身心健康。每种气质类型都可能向积极的方向发展,也可能向消极的方向发展。文章从当代大学生的气质类型入手,提出了相应的教育策略。     

如何促进学生的发展—“汽车尾气相关的化学问题”的教学探索

现代教学强调以学习者的经验、需要和问题为核心设计教学 ,强调通过转变学生的学习方式 ,以促进学生的全面发展。下面以《汽车尾气相关的化学问题》的教学为例 ,谈谈我们在这方面的一些探索。在高三化学总复习中 ,我一直坚持将每一内容的复习定位在“这部分知识与我们生活密切相关的化学问题”上 ,使学生在“学以致用”的过程中 ,探索、完善、创新 ,实现自身的全面发展。首先 ,我向全班同学提出一个开放性问题 :“你们所关注的与生活密切相关的元素化合物方面的化学问题都有哪些 ?”同学们的热情非常高 ,提出了许多问题 ,例如 :“大气污染问…     

浅谈化学学习中的记忆方式

化学这门学科虽然归属于理科范畴,但实际上是理科中具有文科特点的一门学科.因为化学的知识点繁多零碎,需要记忆的东西也就相对较多.所以,在化学的教学中给学生教授一些相关的记忆方法,增强他们的记忆力,是让他们学好这门学科必要且可行的办法. 一、兴趣是学习的第一推动力 兴趣,是点燃智慧的火花,是探索知识的动力,教育改革家魏书生说:“兴趣像柴,既可点燃,也可捣毁.”利用我们丰富的教学方法,使学生对化学课的内容产生兴趣,他们的思想就会活跃起来,记忆和思维的效果就会大大提高.     

基于协同理论大学生创新能力培养环境与路径构建的研究

培养大学生协同创新能力是建设创新型国家的要求。本文旨在运用"协同创新"理论来对大学生创新能力的养成环境及路径进行分析,得出从大学生自身意识培养、校园文化氛围建设、教师的培养和深化教育教学改革开展创新实践四个方面构建多样化的实施体系。     

望过去……

这是30年前外国人在北京街头拍的一张照片——同胞们看着老外稀奇。     

直线电机模型

①能够验证初级运动磁场的存在。 ②能够验证次级所受安培力跟磁感应强度成正比。     

教育新文化的时代意义

从哲学的视角来观察教育新文化的崛起，体现了事物发展中否定之否定的扬弃过程，是对教育客观规律在宏观上的把握，也是用文化的视野来衡量教育的新理念在教育上的反映。[第一段]