树立科学的课程观，用好身边“活教材”

社会课致力于培养学生的人素养和社会实践能力，使学生学会综合地理解和运用社会科学的知识和技能。为将来适应社会、参与社会活动、解决社会问题奠定基础。因此，在社会课教学中，要加强学生学习与社会现实之间的联系，开发和利用社区课程资源。让学生走进社会、走进生活，运用探究、参与、合作、讨论、调查、实践等多种学习方式，     

中国远程与高等教育印象——访我国高等教育学泰斗潘懋元先生

潘懋元(1920-)教授，新中国成立之后我国高等教育学学科建立的倡导和奠基之一，曾任厦门大学副校长。潘懋元先生现任全国高等教育研究会名誉理事长、中国高等教育学会顾问、全国高等教育管理研究会顾问。开放与远程教育研究惟有置于大教育背景之下才能获得科学发展的更大空间。对这一宏观问题思考了许久的我在主编的授权下决意请潘先生担任本刊顾问委员会成员，当然还包括教育学其他学科领域的顶级专家。2004年元旦前后，在没有任何人牵扯线联系的情况下我试着与潘先生通了电话。先生听了本刊新的办刊思路之后回答说：《开放教育研究》这本杂志，我不仅读过，而且感觉办得还很不错!本以为先生对远程教育并非了解的我，即刻没了与大家交流的距离。先生继续说开放与远程教育的前景我是十分看好的，我所带的博士生中就有专门研究网络远程教育现象的，对于一位未曾谋过面的中国高等教育学泰斗，能在不足十分钟的通话中就欣然接受邀请，是我始料未及的。2004年10月25日下午，在先生的学术秘书、博士生吴政小姐的陪同下，我们准时采到潘老寓所的书斋就读关心的若干问题进行了一次面对面的谈话。     

初中语文补充教材讲读课文备课指要(下)

有关资料及补充注释:一、中国共产党第七次全国代表大会于1945年4月23日至6月11日在延安举行,这次大会是我党历史上的一次重要会议.会议确定了毛泽东思想为党的指导思想,选举毛泽东为中央委员会主席.毛泽东在会上作了三个报告:开幕词《两个中国之命运》、政治报告《论联会政府》及闭幕词《愚公移山》.当时,抗战即将取得最后胜利,但是,前进道路上的困难和障碍还很多、帝国主义和封建主义两座大山还压在中国人民头上,日本帝国主义还在垂死挣扎;美帝国主义正企图取代日本帝国主义,变中国为它的殖民地;蒋介石在美帝国主义策划下,也加紧准备发动内战.     

父子“开战”

一天,刚看完动画片“特种部队”后,四岁半的儿子家骏回过头来对我说:“爸爸,你当眼镜蛇好吗?”“那你呢?”我笑着问。“那还用问,我自然就是专门消灭眼镜蛇的特种部队的战士了!”儿子“腾”地一下子从床上站了起来,学着特种兵的招式勇敢地向我扑了过来,我就势将他抱进了怀里:“骏骏,你可不能把爸爸这个‘眼镜蛇’真消灭了,要不然谁每天骑车送你去上幼儿园?”“爸爸,我们这不是在玩战争游戏吗?”儿子这一句天真的童语,不知为什么竟引起了我的共鸣,眼     

浅谈高职院校学生课外体育活动的组织

随着高职教育教学改革的不断深入,很多高职院校只开设一年体育课堂教学,大大缩短了学生在校学习期间的系统的体育锻炼时间。而学生体质健康又不容忽视,因而如何合理地利用课外体育活动增强学生体质,是各高职院校所面临的一个问题。笔者认为,学校应本着“健康第一”的指导思想,以增强学生体质和预防保健为主,有计划地开展课外体育活动,引导学生从事课外体育锻炼,增强体质,为将来学习和工作打下良好的身体基础。     

高职教育实施职业资格证书制度的实践与研究

实行职业资格证书制度是提高毕业生就业率的重要手段和措施,也是促进职业学校规范发展的核心动力,同时也是“以就业为导向”的高职教育自身特性的具体体现。我院旅游管理专业在实行职业资格证书制度的实践中,坚持以职业活动为导向、以职业能力培养为主线、以职业资格证书为手段、以提高毕业生就业率为目的,更新教育教学理念,全面加强三项建设,大力实施三项改革,教学质量不断提高,取得了明显成效。1.以理念更新为先导,为多证书制度的实施奠定基础转变教育思想、更新教育观念是做好职业资格证书制度实施工作的先导和基础。思想观念的更新与否…     

基于相关反馈的个性化信息检索模型研究

分析了通用搜索引擎存在的不足,设计了一个基于相关反馈的个性化信息检索模型。该模型采用相关反馈技术与用户个性化模式相结合的方式进行信息检索,使信息检索的效果有了明显提高。     

运用多媒体 优化数学教学

在科技兴国的思想指导下,现代教育技术的应用,已经成为现代社会教育的必然趋势,图文声并茂的多媒体走进了课堂,打破了“粉笔＋黑板”的单调教学手段,在优化了课堂结构的同时,减轻了学生的负担,从而达到提高教学质量的目的。多媒体的形象性丰富多彩,有利于学生多种感官并用,活跃学生思维,大力地促进了学生思维能力的发展,为素质教育的全面实施创造了良好的条件。     

语文教学的困惑

从教二十年,既教过语文也教过数学,感慨最深的就是：语文难教! 记得自己上小学时语数经常都是九十多,进入初中语文一般便只能考七八十分了。尤其是后来的中考,我一直喜欢并自认为是自己强项的语文居然只考了六十九分,折合百分制只有五十七点五分,也就是说不及格!那时便让我清醒地认识到语文难学更难考!