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91.
弋兰琦 《中学生阅读(初中版)》2003,(3)
天,阴沉沉的,在昨夜一场冷雨之后,天气开始转冷。冬天不远了。周围的一切都是那么清清凉凉,大街上的树开始落叶了。虽然没有看到落叶在生命最后一刻飘舞翻飞的样子,可我知道它们已走完灿烂的一生。如今,它们该进泥土里去休息了。又一片落叶落下来了,它在哭泣还是在歌唱?你听出来了吗?在它们进入泥土的那一瞬间,一切都成了回忆。可也许一个新的生命却刚刚开始,它在积蓄力量,准备绽放光彩。街上人很少,四周很静,下午的这种安静让你在走路时都会睡着,一切都那么柔和。在同一个地方,你会发现不久前的小花小草还在争奇斗妍,而今… 相似文献
92.
93.
94.
英语写作是英语的四大基本语言技能之一,然而高职高专非英语专业学生在语篇层面上的写作能力欠佳。本文通过分析学生英语写作中应用的主位推进模式,研究如何更有效地布局谋篇,提高信息组织能力,从而写出内容统一、语义连贯的英语作文。 相似文献
95.
在城中村改造工程中“村官”职务犯罪的现象频发。为有效地查办案件.对在城中村改造工程中职务犯罪主体进行较深入的分析和研究,非常必要。 相似文献
96.
弋树戈 《中国小学语文教学论坛》1997,(3)
试谈议论文教学难点的确定与突破弋树戈确定议论文教学的难点并加以突破,我们可以从不同方面予以探讨,但最主要的,莫过于研究议论文本身,从议论文的共同性与一篇文章特殊性的结合上入手研究。这也就是先行深钻教材,从而确定相应的教学方法。第一,从内容上看,深刻。... 相似文献
97.
弋树戈 《中国小学语文教学论坛》1987,(1)
《云赋》引屈原《九歌·云中君》"览冀州兮有余,横四海兮焉穷"一句.课本对横注释是"横guāng通光,穷极,广大."我以为不妥.查《康熙字典》注"横"为"古旷切,音桄.盛气充满也."由"桄"音可断"横"应读为guàng不为guāng,其义与课文解释不同.再查《辞源》注"横"通"黉"hóng而不是通"光".尤其是朱熹的《楚辞集注》中,对《云中君》的"英"宫"降"标了异读,而对"横"却未标异读,并把这句解释为"横行注四海,无有穷极也."横行"为"遍行"(见《楚辞》横行②)由此可推知"横"仍读为"héng",义为"遍行". 相似文献
98.
弋树戈 《中国小学语文教学论坛》1989,(5)
新订课本,将“阅读课文”改为“课内自读”和“课外自读”两类,这不仅仅是名称术语的改变,它反映了编者教学思想的转变,即更注重培养学生的自读能力。“学生的自读能力包括,使用工具书的能力,快读和慢读的能力,朗读和默读的能力,对课文进行分析和概括的能力,圈点和摘引关键词句的能力,就课文的内容和形式进行评论的能力,发现问题和解决问题的能力等”。对学生自读能力的 相似文献
99.
100.
徐岚陶涛严弋 《学位与研究生教育》2016,(10):62-66
导师指导是影响博士研究生培养质量的关键因素之一,而指导过程中的师生关系在很大程度上影响着导师指导的有效性。通过对博士生培养过程中师生关系的跨文化比较,从对导师、师生关系的概念界定及相应的导师角色定位出发,分析了师生关系类型、指导要素和指导有效性、师生关系满意度及其影响因素,并通过在厦门大学进行的问卷调查预研究,对外国学者发展的一套可资借鉴的师生关系量化研究工具进行了符合中国文化背景的修订。 相似文献