胡同里的八哥儿

我忘不了那只聪明的八哥儿,它不仅长着黑亮的羽毛和耀眼的红嘴壳,且具有古都开封“胡同文化”的良好教养。当我家住进开封四小阁胡同的时候,它在邻家屋檐下的鸟笼里勾了一下脑袋,向我致以亲切的问候:“喂,吃了没有?”我那时不满四岁,还没有认识到吃的重要,     

树立新理念深化教学改革

一、加强培训,领会新课程 1.专题辅导,为课改引路 我校利用暑假前一周的时间对教师进行了全员培训,培训中每名教师写心得体会文章5篇以下,每名教师记心得笔记2万余字,每科辅导之后都分组进行讨论,集中考试,收到了较好的效果.     

美术学院实验室的“工作室制”教学模式探索——以闽江学院美术学院为例

随着专业拓展,生源质量的提高,传统的教学模式在美术学院制约教学改革深入,美术学院强调专业人才实践能力培养。结合闽江学院美术学院实验室建设及教学模式现状,针对美术实验室自身特点,强化实验室的工作室制管理,能有效增强教师责任感,促进科研及实践教学水平的提高。     

数学教学中一题多解的运行机制

一题多解作为传授知识、发展智力、培养能力的一种行之有效的教学手段,已被广泛运用在数学教学之中。可是,若不讲条件、不分时间、不论对象、多多益善地运用一题多解组织教学,不仅不能收到预期的教学效果,而且还会走向事物的反面。为此,我们必须探讨数学教学中一题多解的运行机制。所谓机制,原意是指机器的构造和工作原理。数学教学中一题多解的运行机制。是指教师通过一题多解的教学,为确保学生生动活泼的发     

鼓励异性交往有利于孩子的成长

马迎华是北京大学儿童青少年卫生研究所博士，副教授。自1993年以来，她一直从事儿童青少年身心发育规律、影响因素和相应的卫生要求及保健措施的教学与研究工作，负责或参与执行卫生部、教育部、世界卫生组织、美国国家疾病控制中心、联合国儿童基金会及联合国艾滋病规划署等组织机构委托或合作的多个科研项目。研究内容包括健康促进学校、预防艾滋病学校健康教育、青少年危险行为监     

2005·某一天

~~2005·某一天@弓长张     

用职业教育的新理念解决农村初中生的升学就业问题

完成九年义务教育后，仍然希望继续升学，实现较好的就业，是学生和家长普遍而强烈的愿望。据2005年我们对麻栗坡县2400名应届初中毕业生的问卷调查，有40％的学生表示要升入普通高中学习；有40％的学生表示要升人中等职业学校学习；有20％的学生表示不愿升学，而是想出去打工。     

坚持就会胜利

他们凭啥总用老眼光看人说出来不怕大家看不起,在班里,我是出了名的“小混混儿”,没少被学校处分。可是,看到同学们都在努力学习,并且经常受到表扬,而我只有挨批评的份儿,心里很不是滋味。我想努力改变自己,并且真的为班里做了几件好事,比如为贫困生捐款、到医院照顾患病的同学、在校运动会上为班级夺得长跑冠军等,甚至有一次我凭着真本事在全班考了个第15名,却依然没有谁说我好,考试成绩也被别人说成是抄的。我不明白,同学和老师凭啥总用老眼光看人?——冯超     

职业能力导向下的高等数学课程教学体系研究

在普通本科学校由应用型向职业技能型转变的背景下,高等数学课程教学呈现出错综复杂的现状。针对转型背景下现有高等数学课程教学体系与专业需求不匹配的问题,有必要探讨具体的解决方法和具体的实施方案,即构建基于职业能力导向的高等数学课程教学内容体系,使教学内容和方法适合转型发展的需求,适合专业课程的知识需求。结合学生的实际情况,有针对性地讲授课程,能够为学生以后的学习和工作提供坚实的基础。     

新时代社区图书馆作用发挥及馆店融合发展研究

为进一步发挥社区图书馆在公共文化服务体系中的作用,通过对社区读者阅读行为及需求调研,实地走访馆店融合发展案例,提出社区图书馆进行文化性转型打造文化品牌、引店入馆提供多元服务,打造社区公共文化新形态等发展策略。