共线比例式的证法初探

纵观近年来全国各省市中考试题,共线线段成比例的命题屡见不鲜。由于欲证的诸线段在同一直线上,找不到相似三角形和平行线,往往使学生无从入手。我们在教学、教研实践中,探索总结了几种常用的证法,兹陈述如下,以供探究。     

关于栏杆和窗台的安全高度

文章通过对建筑设计中栏杆和窗台安全高度的概念探讨，针对设计过程中需重点关注的屋面、楼梯间、阳台及低窗台等细节部位的栏杆，阐明了设计中容易混淆安全高度问题，以引起相关人员注意。     

“二○○八”趣题

例1 求数列2＋4＋6＋…＋2008＋…＋6＋4＋2的值． 解一 观察原式的结构特征是求连续偶数之和，且最小的为2，最大的是2008，由此信息可想到提取公因数2，则变为连续自然数列，再借助或探索连续自然数的性质．     

城市道路平面交叉路口合理渠化对道路通行能力的改善

道路平面交叉路口作为城市道路交通建设中至关重要的组成部分,其渠化设计是否合理对于城市道路的通行能力,以及安全运行有着关键性的影响与意义。但是,就我国当前道路交通公共设施使用现状来看,尤其是道路平面交叉路口在应用过程中,普遍存在交通拥堵的现象,大大降低了道路交通的运行能力,不仅给人们的日常生活造成了较大的不便,还加大了交通事故的发生率,为此,笔者就通过集合自身多年的工作经验,针对城市道路平面交叉路口合理渠化对道路通行能力的改善进行了研究讨论,从而得出以下相关结论,以供同类人士借鉴参考。     

道路通行能力不确定性分析方法研究

现如今,伴随着我国社会经济的可持续发展,城市化进程也在飞速加快,城市人口正在不断增加,再加之人们生活水平普遍得到了提升,对于机动车的需求也越来越多,这就导致城市道路交通存在着很大的压力,产生了很多不确定性的因素,交通堵塞已经成为了一种非常普遍的现象,这不仅给人们的日常出行造成了很多的不便,还大大降低了道路的通行能力,极大的制约了我国交通事业的健康发展。因此,这一问题也是我国目前亟待解决的首要任务之一。为此,笔者通过结合自己的工作经验,重点对道路通行能力不确定性进行了研究讨论,从而得出以下相关结论,以供参考。     

关于儿童业余运动训练的几点建议

儿童业余运动训练是所有体育运动项目的基础，有效地进行儿童业余运动训练是发现体育人才、提高运动成绩的必要条件。笔者结合自己的工作经验，就儿童业余训练的原则、方法、形式等提出几点建议，希望能为儿童业余训练工作提供借鉴。     

科南特教育思想述评

科南特(JamesB.Conant,1893—1978),美国著名教育家、有机化学家。1913年在哈佛大学获文学学士学位,1916年获哲学博士学位。1919—1933年在哈佛大学化学系任教。他是一位杰出的化学家,1929年被选为美国科学院院士。1933—1953年任哈佛大学校长,离任后任哈佛大学名誉校长,直到逝世。科南特是哈佛大学校史上举足轻重的一位校长,对哈佛大学跻身世界一流大学行列,并时至今日仍然居领先地位作出了不可磨灭的贡献。此外,他还担任过美国国防研究委员会主席、科学研究和发展办公室副主任、美国原子能委员会总顾问等职,为二战期间及二战后美国的国…     

论学校美育多元化

学校美育多元化指学校美育不仅具有显性的独立形态，而且有隐性的渗透形态。“多元”就是学校教育各方面的各个环节都包含美育，学校全员参与美育，全局实施美学，全程贯穿美育。岳阳市二中在学校美育多元化方面进行了有益探索，并取得较好效果。     

加强思维训练例谈

首先,让我们看这样一道题:在△ABC 中,已知∠A∶∠B∶∠C=1∶2∶4,求证:(1)/(AB)+(1)/(AC)=(1)/(BC).这是一道比较难的题。学生看到求证结论,不知从何下手。我们是这样引导学生进行思维训练的。