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一、学历后继续教育的性质及时代特征学历后继续教育是指接受过大学教育后的各类人员 (包括虽然没有大学学历 ,但经过继续教育和工作实践已取得中级以上职称的专业技术人员 )进行职业需要的新知识、新技术、新技能的学习培训是人们为适应社会发展和社会科学进步创造一个不间断学习环境条件。从这一概念的内在含义本身来讲 ,学历后继续教育自然而然地界定在终身教育的系列里 ,是终身教育的一个重要组成部分 ,我们研究人的一生任何阶段教育都要以终身教育的思想去分析和探讨 ,我们说教育不能局限于那种在规定的时间内吸收固定的内容 ,而是被视… 相似文献
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在噪声鲁棒语音识别研究中，使用并行模型结合(parallel model combination, PMC)方法得到的模型理论上能够接近匹配噪声环境模型的性能，故成为噪声鲁棒语音识别的重要研究方向。本文首先提出了一种基于前后向差分动态参数的特征MFCC_FWD_BWD，该特征满足PMC对特征构造矩阵可逆的要求。在此基础上，提出了一种用于PMC的新模型——并行子状态隐马尔可夫模型(parallel sub-state hidden Markov model, PSSHMM)，该模型每个状态包含平行关系的子状态，且子状态间存在转移关系。实验表明，PSSHMM模型在各种噪声和SNR下取得了较好的识别效果，特别是对于非平稳噪声，其鲁棒性能非常显著。 相似文献
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中国加入WTO后,就与世界经济接轨,融入国际贸易的洪流中.教育业作为服务贸易的一种自然参与到国际贸易中.面对如此形势,中国成人教育如何在激烈的竞争中立于不败之地值得思考.随着经济全球化、知识经济的崛起以及信息技术的飞速发展,教育服务必然会大幅度地扩展,国际间的教育互动与合作也将日益加强.任何一个国家都不可闭关自守地发展教育,每一个国家都必须利用他国的教育资源来弥补本国的不足,必须合理地借鉴科学、先进的管理经验、教学方法、教学手段来发展自己的教育,培养优秀人才,促进教育事业的发展.加入WTO后,我国成人高等教育必须更新教育思想,加快教育观念的转变,改革传统的教育模式,探索出新的符合人才发展需要的教育、教学方式、方法,构建新的成人教育发展体系. 相似文献
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在噪声鲁棒语音识别研究中,使用并行模型结合(parallel model combination, PMC)方法得到的模型理论上能够接近匹配噪声环境模型的性能,故成为噪声鲁棒语音识别的重要研究方向。本文首先提出了一种基于前后向差分动态参数的特征MFCC_FWD_BWD,该特征满足PMC对特征构造矩阵可逆的要求。在此基础上,提出了一种用于PMC的新模型——并行子状态隐马尔可夫模型(parallel sub-state hidden Markov model, PSSHMM),该模型每个状态包含平行关系的子状态,且子状态间存在转移关系。实验表明,PSSHMM模型在各种噪声和SNR下取得了较好的识别效果,特别是对于非平稳噪声,其鲁棒性能非常显著。 相似文献
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学历后继续教育是指接受过大学教育后的各类人员(包括虽然没有大学学历，但经过继续教育和工作实践已取得中级以上职称的专业技术人员)进行职业需要的新知识、新技术、新技能的学习培训是人们为适应社会发展和社会科学进步创造一个不间断学习环境条件。从这一概念的内在含义本身来讲， 相似文献