初中生物教学之我见

由于生物学科并不纳入中考,绝大部分学生轻视生物学科的学习,生物是"副科"的思想在人们的大脑中早已根深蒂固。在此情况下生物学教学要想真正"突出重围"就必须从生物学自身特点寻找突破点,激发初中生对生物学习的兴趣、调动学生学习生物的热情。一、提高学生学习生物兴趣的重要性目前初中生物教学严重滞后的基本原因是对待生物成绩与其他主     

设计性实验在动物病理生理学实验教学中的应用

本论文从设计性实验教学的课前准备、设计性方案的讨论、具体方案的实施、实施效果及存在问题等方面阐述了设计性实验在动物病理生理学教学改革中的实践,表明设计性试验能够调动学生的积极性和主动性,培养学生的自学能力、创新性思维能力、科研能力及团结协作能力,同时有助于提升教师自身水平,为培养高层次兽医学人才起到一定积极推动作用.     

西方经济学辩论教学中教师任务角色谈

辩论式教学法是西方经济学课程的良好教学方法。要使该方法取得良好的教学效果,任课教师应该履行自身的任务角色:辩题确立者、技巧传授者、过程点评者和成绩评定者。     

浅谈完善企业内部会计监督机制

会计监督机制在经济监督系中处于不可忽视的地位.实行内部监督制度的目的是维护国家财经纪律以及维护国家和集体利益.然而,由于各种原因现行企业内部会计监督职能被严重弱化,致使国有资产流失、小金库盛行等现象层出不穷且有愈演愈烈之势.究其原因是中国正值经济转型时期,所有者缺位的制度缺陷以及社会主义市场经济体制尚未完善,导致公司法人治理结构“先天不足”,严重阻碍了企业内部会计监督的开展.     

新课改下高效物理课堂探讨

高效课堂的构建是广大的教育工作者共同关注的问题。本文笔者在论述高效课堂的含义以及当前高中物理教学中存在的无效教学行为的基础上,从建立课堂教学的互动,激发学生的物理思维;让学生参与实践,做到学以致用等方面对提高高中物理课堂教学有效性的策略进行了探讨。     

大学英语课程学生平时成绩评定方法研究

本文阐述了合作学习的科学内涵,并探讨了传统的平时成绩评定方法及其弊端,最后在前人研究的基础上总结出了一套基于合作学习理念的大学英语课程学生平时成绩评定方法。     

把握三个环节 实施有效教学

<正>"有效教学"其实就是要在课堂教学中讲究效率、追求效果、获得效益。在平时的工作和实践中,我认为如果能遵循教学活动的客观规律,把握和处理好课堂的开始、中间和结尾环节,就能以尽少的时间和物力投入,实现教学目标和学生的个性培养与全面发展,取得尽可能多的教学效果。一、课始:把握知识本质,有效切入教学一说到课始,就要提到情境的创设,《新课程标准》强     

初中数学教学实效性与学生学习能动性的相关分析

一、引言 课堂教学实效性落脚点是在师生的教与学的行为和他们在此过程中的进步与发展上的,其本质是课堂教学活动及其结果与社会需要和个人发展需要是否相符以及相符的程度.所谓"有效",主要是指通过教师一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展.也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标.教学有没有效益,并不是指教师是否教完了课本上的内容或教得认真不认真,而是指学生有没有获得什么,或学生有没有发展和进步.学生学习能动性通常是指学生在教师的引导下能够进行自主的学习,通常体现在以下几个方面:第一,上课之前能够对接下来所学的内容进行一定的复习,对教师提出来的预习问题能进行充分的思考;第二,在课堂中,思维能够跟着老师的讲课进程,善于思考;第三,课后能够将所学的知识及时地消化.下面,本文就两者之间的相关性作简单的分析与阐述.     

让思想品德课堂因生成而更加美丽

《义务教育思想品德课程标准》指出:思品课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程.思想品德的形成和发展,需要学生的独立思考和生活体验,社会规范也只有通过学生自身的实践活动才能真正内化.因此,课堂不应该是教师主宰的课堂,而是学生自主学习,合作探究,即时“生成”的课堂.所以,教师应该重视课堂“生成”,只有这样,学生才能成为课堂的主人;只有这样,教师才能摒弃满堂灌的教学方法;只有这样,启发式、对话式的教学方法才能更好地被运用;只有这样,思想品德课堂才会因生成而美丽.     

学校德育工作新探索

从目前德育工作不良状况入手,并对学校德育工作进行新的探索,从而明确新的德育工作理念。