以学生为根本 以服务为手段——以云南农业大学为例论高校学生管理工作的新要求与新应对

学生管理工作是高等院校中一项基本工作,和教学工作一样不可或缺。从我国高等教育开始大众化以来,大学纷纷扩招,学生规模扩大,社会的不断发展导致经济文化、社会需求、价值取向都在发生着剧烈的变化,给高校的学生管理工作提出了更多的挑战。学生管理工作,说到底就是以学生为对象的工作,新时期的学生管理工作,除了对学生进行教育、管理外,还需要增强服务功能,秉承＂以学生为根本＂的信念,才能更好的让学生全面发展,更好地体现高校的职能、更好地服务社会。     

信息网络技术在安全教育培训中的应用

兖矿鲁南化肥厂通过建立安全信息网络平台,实施阳光安全教育培训,使全员安全素质和安全意识明显提升,促进了本质安全型企业不断迈上新水平。     

开学典礼的三个镜头

这是北京市十一学校的三次开学典礼的场景。别开生面——2008年开学典礼前,每个学生都为自己的班主任寻找一个优秀点,凝聚成一句赞美的话。开学典礼上,校长李希贵向全校师生庄重宣读这些深情之语,"这一次是真的动了情",师生感叹。学生有了参与感,老师有了职业归属感,拉近了师生心的距离。开学典礼从而成为融洽师生情感的推动会。别有天地——2009年,20位杰出的校友被请上开学典礼的主席台,通过大屏幕现场抽取幸运学生与校友结对子。当幸运学生与校     

“推销我读过的一本书”教学实录

教材张云鹰《开放式活动课程》五年级第3课。教学过程一、激发兴趣感悟"书"师:谁能告诉老师平时你读过哪些书?生:读过不少关于文学、历史的书籍。师:请你说出书名。生:《战国策》《上下五千年》。     

人才跨界流动及政策研究——以宁波市为例

人才在行政、事业以及企业间的相互流动有利于地方经济的可持续发展。良好的制度环境是解决人才跨界（行政、事业和企业）流动问题的关键。本文通过分析当前宁波市人才跨界流动的现状,用AHP方法对宁波市人才跨界流动政策进行实证分析,从影响人才跨界流动的主要因素和主要障碍两方面为切入点,对当前宁波市人才跨界流动存在问题展开讨论,最后提出相关的对策建议,使得人才“全方位自由流动”,推动宁波经济的可持续发展。     

基于证据基础的EBPP与情报研究的关系剖析

文章首先阐释了循证决策与实践(EBPP)的概念及实践步骤,然后论述了证据的概念,分析证据的类型,最后基于证据基础,剖析情报研究与EBPP的关系。     

调查性报道“事实建构”的机制与特征

新闻报道事实是记者在特定话语系统的约束下对客观事实进行符号或话语建构的产物。调查性报道也是一种话语建构的结果,其运作机制遵循信息的采集、转化、表达、整合的规律和逻辑。调查报道事实建构的特征表现为:新媒体信息来源推动了事实建构的社会化,信息转化过程中的突破性采访保证了建构事实真相的可能,信息的零度修辞呈现保持了事实建构的客观、理性,稿件配置作为一种信息整合手段平衡了事实建构的时效性和深刻性。     

浅谈城市山地公园改造建设

在当今社会,随着经济发展水平和人们生活水平的提高,人们的环保意识普遍提高,人们对于生活环境的要求提升,由于经济的高速发展以及交通运输的进步．许多城市环境状况不容乐观。而发展城市绿化系统是改善城市环境状况的基本方法,城市山地公园的改造与建设作为城市绿地系统的重要组成部分,对于城市的环境具有重要的作用。     

品德教学呼唤二度开发

一、教材编排呼唤二度开发纵观《品德与社会》教材,教科书以图为主、图文并茂,增加了趣味性、可读性、启发性和指导性。面对这些,一些教师觉得新教材好看不好教,无从下手,不知道从何教起。案例一:"别把花草弄疼了"师:老师想请你们看一幅图,(出示),能告诉老师图上画了几个小朋友吗?生:两个。师:他们是怎样用实际行动爱护校     

对利用DIS压强传感器开展实验探究的商榷——“比较过氧化氢在不同条件下的分解”探讨

以DIS温度、压强及气中氧传感器探究“比较H₂O₂在不同条件下的分解”,结果表明:H₂O₂在分解的过程中伴随着反应体系温度的变化,不满足理想气体状态方程的使用条件;压强随时间的变化曲线不能表示H₂O₂分解速率;单独使用DIS压强传感器开展本探究实践活动,科学性有所欠缺。为使探究活动更具备“定量”属性,使用DIS温度、压强以及气中氧传感器对本探究活动展开实验。结合实验结果,提出“从学科融合角度、定性与定量实验整合角度、规范角度出发使用DIS系统”的活动建议,以更丰富的实验证据帮助学生建构相关概念,同时助力学生体验学科之间的内在联系,落实从情境中发展学生科学探究素养。