自制养花肥料

中学生在课外科技活动中常常栽种一些花卉,但常常为养花肥料而发愁。其实,花木同其他植物一样,在它生长期间需要大量的氮、磷、钾。日常生活中有许多东西都是花卉生长的好肥料,可利用厨房下脚料来制沤肥或堆肥。     

“三优工程”步步推进,人才素质娃娃抓起

91年列为全国“三优工程”试点的无锡县,通过检查评估,已有25项指标达到或超过全国“三优工程”所规定的要求,资料积累已有一定的基础,科研工作有良好的开端,主要呈现如下特点: 一、领导高度重视,政府措施得力 (1)县委、县政府把“三优工程”视为本县经济再腾飞的希望工程;县镇两级都建立了“三优工程”领导小组、设立了     

学陶行知德育之感悟

陶行知先生告诉我们德育应该通过对话引导学生在具体的生活情景中自主选择，促使学生实现从理解规范到践履规范的转变。最终帮助学生达到对自己合理的内在控制。从陶先生的理论中我认为在德育教学的实践中具体应该注意以下几点：     

草莓的叶面施肥

<正> 活动目的 1、使学生掌握草莓生长习性,认识到叶面施肥是提高农作物产量的有效途径之一。 2、通过此项活动,使学生学会科学栽培草莓。培养他们动手动脑能力,热爱劳动习惯,为当地经济建设培养一批合格人才。     

约翰·邓恩诗歌中的天主教情结

约翰·邓思作为十七世纪英国玄学派代表诗人,其许多诗作中存在着天主教思想、天主教意象和天主教寓意,这主要归因于他出身于天主教家庭、从小接受天主教的教育,尽管邓思在青年时代为避免受宗教迫害、实现自己的政治理想与抱负而又皈依英国国教,但天主教思想已深深植根于他的头脑,并在其诗歌创作中得到反映.     

谈“阅读理解”题的解题技巧

从近几年来的全国各地中考英语试题看，“阅读理解”题是英语试题中难度较大、得分率较低的题型之一，这类题体现了信息时代的特征，具有新颖、真实的特点。该项对学生的词汇量、阅读技巧和理解能力有很高要求，阅读理解中表层题（易从文章字面寻得答案）的比例很小，多数题是深层理解题，如猜测词义、数字计算、归纳段意、选择标题、推断结果、理清事件顺序、透视作者观点。每年的中考阅读理解难度都在逐步增大，要适应这样的难度，一定要加强英语阅读训练，提高自身的阅读和分析能力。     

后现代大学？

理解当今大学的一种方法就是从概括性的（甚至严肃的）提问开始，以特别的（也许是千篇一律的）问题和解决问题的政策为结束。这些问题唾手可得，不过其答案却令人琢磨。首先，一个很自然的出发点，是对后现代世界中的知识特征的关注——假如，由于在日益混乱无序的知识文化中“特征”意味着常规，那么这种关注也就不是矛盾修饰法。令人感到十分矛盾的是，当我们越来越接近“知识”社会的时候，知识似乎就变得越来越不确定、复杂、有争议和令人难以琢磨。第二个严肃的问题，在有序的辩论中最具逻辑性的下一步，是知识分子的角色，它在与理论无关的不列颠，更准确地说在英格兰，是“有问题”的一类。苏格兰的乔治&;#183;戴维所著《平民知识分子》并不完全是一个多愁善感的神话（戴维，1961，1986）。知识分子是“知识”首次专业化过程中的一个重要群体，或者按现在的说法也许称作去机构化。第三个重要问题是关于在公共政策辩论中大学的介入，或者，大学与公共政策相脱离的问题，这也是一个关键的话题，因为只有在上一代，特别是撒切尔时代，在大学自治和精英政治之间形成的传统平衡，或者说一致性，被打破了。它们现在面对着持续增长的政治危机，因为它们再一次与公共政策交战——并面对难以应付的社会精英的力量。     

留作业

韩老师真不愧是优秀班主任,工作认真负责,经验丰富。大的方面先不说,就拿留家庭作业这样的小事来说,也做得非常好。今天下午第二节算术课。在她备课笔记本的作业一栏里,写着给学生留的家庭作业是第三十四页,第五、六、七、八大题。但她并不是死按准备的给学生留作业,而是在上课前找到几个科代表,问他们科任老师都留了什么作业,分量重不重。学生说常识老师留了三道笔答题,外语老师布置把五段话翻译成日文。韩老师一听,家庭作业已经不少,于是决定,把     

淡化教育痕迹 实施和谐育人

（一）建立新型的师生关系1．师生民主平等，互相尊重。教育民主化是一个全球性的世代潮流，要做到教育的民主化，必须要实现师生关系的民主化。杜绝专制的作风和侮辱学生的人格。变垂直式的上下关系为平行式的朋友关系，使师生之间有更多的亲切和自然的心灵交流。