杜甫《登高》意象英译研究

意象是诗人主观情感和客观物象的有机融合,是中国古典诗歌最具魅力和内涵的特色.在中国古典诗歌的翻译过程中,译者只有准确把握原文中意象,深味其中的文化底蕴,才能有效地传递原诗的意境和诗人的情感."诗圣"杜甫的诗歌中包含了诸多意象,其中尤以律诗名篇《登高》为最.该文选取《登高》六个代表性英译本为研究对象,通过细致的文本对比,详细分析六位译者对原文意象的处理方法.总结其意象翻译的常用方法:意象保留法、意象显性法、意象替换法、意象省略法,并梳理其优劣势,以期对中国古诗的对外译介提供借鉴和思考.     

新媒体环境下高校图书馆服务优化路径研究

新媒体的出现打破了时间和空间的限制,赋予传播多元、互动、实时等特点,使用户黏性及忠诚度大幅提高.新媒体环境下高校图书馆的服务思维、服务方式、服务内容、服务定位等均有了显著的变化,并呈现新的特点,高校图书馆服务由此迎来拓展与深化的良机.高校图书馆应认识新媒体给用户服务思维、合作服务思维带来的新变化,从精准做好服务定位、积极拓展服务方式、深入开展阅读推广服务等方面优化图书馆服务.     

在音乐教学中建立新型师生关系

教师应在教学过程中建立民主平等的师生互动关系,要通过创设充满音乐美感的课堂环境,形成学生主宰课堂的互动形式,运用现代教育技术的先进手段,使用各种丰富多彩的音乐素材等途径来建立新型的师生互动关系。     

加强管理,打造世界著名的文化品牌

近几年,"731"遗址在上级相关部门和社会各界的共同扶持下,遗址开发保护工作取得了重大进展,我馆以爱国主义和国防教育为重点,长抓教育不放,严格按照各项规章制度开展馆内各项工作,突出实用化、制度化、科学化的管理方式,建立了互相监督制约的机制,从而保证了我馆工作的正常开展。     

利用内镜数码系统提高耳鼻咽喉见习教学质量

在耳鼻咽喉科见习教学中,采用内镜数码系统、多媒体课件、PBL教学法、小班教学与出诊教授个别带教相结合等手段,应用立体式、多层次教学方法提高教学资源的使用率,实现教学互动化,增强耳鼻喉科教学的系统性和连贯性,提高耳鼻咽喉科见习教学的质量。     

学生的心理素质教育不容忽视

一直以来,由于种种原因学校和家长只注重学生的智力教育,而忽视了对学生的心理教育,然而中小学生由于心理异常而导致心理与行为上的失误,甚至犯罪的现象时有发生,严重影响了学生的身心健康和发展.甚至危害了家庭、危害了社会.作为承担着学生教育任务的主要阵地,除了要承担起对学生的智育教育外,还要承担起对学的心理素质的教育.     

李清照,中国词史上的人文风景

李清照,号易安居士,宋代杰出的文学家。在我国文学发展的历史长河中,李清照作为著名的女作家,多才多艺,在诗歌和词等方面均有自己的特色,自成一家,不过最能体现她创作成就的当属她的词。在她的词中,倾诉真挚情感的抒情主人公形象,淬炼明白易懂的语言,喜用叠字,使她对于家、对于国的生动反映更深刻和真实。     

"主动、互动、活动"教学模式在耳鼻咽喉科教学中的探索

耳鼻咽喉科学涉及面广、结构复杂、部位深在、功能重要,是临床教学工作中的难点。本教研室通过提高学生对本专业的认识,培养学生的主体参与意识,以激发学生的主动性;采用师生互动、师师互动和生生互动等丰富多彩的的多边互动;在临床见习中实施的学生配对优化教学活动,称之为"主动、互动、活动"的教学模式,取得较好的教学效果。     

完全学分制改革中专业核心课程体系的构建

文章提出了专业核心课程及专业核心课程体系的基本概念,论述了构建专业核心课程体系的重要性,阐明了专业核心课程体系的构建应遵循的基本原则,给出了汉语言文学等几个典型专业的核心课程体系构建实例,并就完全学分制下专业核心课程体系与双学位、主辅修的关系进行了分析.     

耳鼻咽喉科临床见习教学存在的问题与对策

临床见习是医学生在掌握了一定医学基础理论后,把所学的理论与临床结合起来,培养临床能力的重要阶段。针对耳鼻咽喉科临床见习中学生存在的问题,采用循序渐进、见习笔记结合见习后讨论的教学法,电视教材、多媒体课件和内窥镜监视系统等辅助教学工具系统教学,充分调动学生们学习的积极性,将所学理论运用于实际,使学生掌握了正确的临床思维方法,提高了分析问题、解决问题的能力,为下一阶段的临床实习和今后的医学实践打下了坚实的基础。