加强物理教学实验 培养学生学习兴趣

物理学的学科特点决定了实验不仅是物理教学的基础,也是引发学习兴趣,使学生主动获取知识,发展能力,提高科学素质的基本途径。物理实验按来源、形式、目的的不同,可分为四类:演示实验、学生分组实验、课内小实验、课外实验。下面就如何在各类实验中激发培养学生的学习兴趣,谈一些具体的要求及粗浅的改进意见。     

小学英语第一册Lesson13 Black，White，Brown教案

知识目标：1．能听懂、认知三种颜色：black．white．brown。2．听懂、会读、会说：on．in．under。3．听懂、会实际运用：Whereis——？It’s…／Idon’tknow．Let’slook．     

作文教学与素质教育

作文教学与素质教育□新疆张俊玲一、教作文就是教做人。作文是学生多种知识与能力的综合反映。一篇好的作文总要具备四个条件：思想高、知识丰、思维精、语言通。要达到这些条件,就必须在作文教学中重视思想素质和语文素质的培养。作文教学要提高学生的思想,丰富学生的...     

E-learning环境下高校精品课程有效性建设的研究

E-learning是伴随着多媒体技术和Internet技术发展起来的、全新的学习方式,它也是高等教育信息化建设的重要组成部分,是提高教学质量和学习效率的有效手段之一.精品课程是高水平的教学成果,具有示范和辐射作用.该文对E-learning环境下高校精品课程建设进行了研究,提出在E-learning环境下提高教师认知是前提,改革教学模式是关键,学校制度和政策是保证的新观点.     

物理创新性实验的五大设计方法

从物理创新性实验内涵的层面上提炼归纳出物理创新性实验的五大设计方法:原理应用设计法、联想类比设计法、改进设计法、组合设计法和变异设计法.详细介绍了这些方法.这些方法对培养大学生的创新思维和能力很有助益.     

如何在物理教学中培养学生的形象思维能力

一、帮助学生形成正确的物理形象形成正确的物理形象是进行物理形象思维的基础。只有形成正确的物理形象,才能使视觉参与思维,才能画出有助于解决问题的示意图,才能排除次要因素的干扰,抓住问题的本质特征,才能组构原有表象,并在此基础上创造出新的形象。     

论网络环境下图书馆馆员的素质培养

一、素质培养的必要性与迫切性1 网络时代的需要目前世界上最大最具影响力的现代信息网络因特网在全球迅速发展 ,并实现了全世界 1 86个国家和地区的联结。在我国 ,四大互联网网络及多种专用信息网络的开通 ,以及在全国各省区、各大中城市兴起的网络热 ,标志着我国网络时代的到来。高校图书馆以中国教育科研网 (ＣＥＲＮＥＴ)为依托 ,在我国图书馆中最早联入因特网。目前已有 2 0 0多所大学图书馆和ＣＥＲＮＥＴ联网。在这样的网络环境下图书馆信息服务模式和信息管理机制将发现重大变革 ,过去那种手工、封闭式的信息管理和服务方式有的已…     

多用简易气压计简介

多用简易气压计简介张俊玲，张艺芳在初二物理“大气压的测定”一节中介绍了托里拆利实验的方法和原理。托里拆利实验虽验证了大气压的存在，又为测量大气压提供了一种方法。但它在教学演示中存在着两个令人不满意的地方。一、托里拆利实验的缺点１．托里拆利管又细又长，...     

试论生态农业与农业现代化之间的影响

我国的生态农业和农业现代化都还没有能够完善,都处于一个比较低的水平,我们要通过对农业现代化和生态了解进行一个全面的理解,明白它们的真正内涵,知道他们相互之间的影响,为建设我国现代农业提供良好的启发。     

分享·反思·实践——《世界史:大时代》印象

埃德蒙·柏克三世大卫·克里斯汀罗斯·E·杜恩著杨彪译华东师范大学出版社2011年12月版《世界史:大时代》是华东师范大学出版社于2011年底引进出版的一本美国世界历史教科书。该书的作者是美国著名的历史学教授Edmund Burke Ⅲ,David Christian和Ross E.Dunn,其中Dunn教授是现任美国世界史学会的主席。该书英文版由洛杉矶加利福尼亚大学全