技术和社会的相互影响和形成

技术研究和创新提高人民的生活水平,促进社会经济发展,形成社会的进步,当然也有负面影响。个人、群体和机构等形成的社会,为利益所在,对技术施加影响,形成技术创新。技术和社会是相互影响和形成的。我曾写信给《科学对社会的影响》编辑部,要发表科学对社会影响的文章,也要发表社会对科学影响的文章。     

燕山大学 聂绍珉书记、王益群校长——你们好!

这次来贵校参加中国高等工程教育研究会,多承贵校热情接待,衷心感谢!贵校教学科研成绩斐然,具有特色,特别是与工业企业密切结合,实验室设计制造汽车部件,供销国内外,还设计制造轧机,供给国内工厂,令人钦佩。高等工程教育必须与工业企业结合合作,相辅相成,互相促进,高等工程教育和工业企业才能发展,达到高水平,发达国家都是如此。目前我国这种结合还不够好,我们要努力改进。贵校的经验是值得我们学习的。     

应予重视的几个问题

汉育同志：您好！谢谢您的兔年题词。收到《高等工程教育研究》1999年第1期,欣悉成为中国工程院教育委员会会刊,与中国高等工程教育研究会、全国重点理工大学教学改革协作组合办,这样,研究力量更为强大,敬表祝贺。承命我为编委会荣誉主任委员,很荣幸,谢谢。当前高等工程教育改革,我感到对以下问题应予重视。一、高校与工业企业的结合问题。高校是培养人才、出科技成果的,工业企业是用人才和科技成果的,但产学双方目前结合得很不密切。前几年中国科学院高等工程教育咨询项目向工业企业征求培养要求的意见,大多数回答是需要英语好…     

张光斗院士来函（摘录）

张光斗院士来函（摘录）汉育同志：您好！《高等工程教育研究》１９９４年第４期已收到，我读了其中几篇文章。《高等工程教育研究》已办成很有成绩的刊物，它刊登各种研究文章，很有需要，应该继续办下去。科学技术是第一生产力，教育是本。所以，教育和科技必须面向经济...     

高考瓶颈与中小学学生“减负”

我国中小学学生负担很重 ,教育中重智育 ,轻德育、体育和美育 ,德智体美不是全面发展 ;而在智育中又片面地死记硬背 ,追求答考题 ,重高分 ,被动学习 ,甚至使学生厌学 ,不是鼓励学生主动学习、真正理解、活学活用、培养动手能力和创新精神。结果是学生高分低能 ,身体健康受影响 ,视力受损。这不利于青少年成长 ,也不利于培养人才。最近教育部明令全国中小学减轻学生负担 ,并定出减轻负担办法 ,这是十分正确的 ,社会上都赞成拥护。过去曾多次号召和明令减轻中小学学生负担 ,但收效甚微。这次各地中小学都千方百计贯彻教育部减轻学生负担的明令…     

工程教育结构需要改革

赵紫阳总理讲:“科学技术工作要面向经济建设”。我认为,工程教育更要面向经济建设,培养工程科技人才,出工程科技成果。工程教育面向经济建设,就要有计划地培养工程科技人才,在质量上和数量上满足经济建设的需要。经济建设需要各种各类工程科技人才,工程教育应是多层次的,如大学的研究生和本科、高专、中专、技工学校等,每个层次也可有几种培养模式和规格。工程教育各个层次都应有各自的培养目标、教学计划、教材、教学方法。专业宜较宽,知识面广,重视培养能力和创造性。这样,有利于工程科学技术的发展,学生毕业     

贯彻党的教育方针 办好工科大学

发展国民经济和建设国防,工程教育是基础,办好工科大学,培养高级工程科技人才是关键。世界各国都十分重视工科大学。新中国成立后,党和政府极为重视工程教育,工科大学有很大发展,取得了巨大成绩,培养了大批高级工程科技人才,成为我国目前生产、科研、教育方面的骨干。但是,我国工程科学技术与发达国家比,还有不小差距。为了加速实现四化,赶上国际先进水平,我国工科大学必须重视改革和提高。三年来,我有机会去美国、法国、日本等发达国家和墨西哥、阿根廷等发展中国家,参观访问工科大学,参加国际工程教育会议,感到外国办工科大学,有许多经验,也有不少问题,值得我们参考。当然,我国工科大学也有许多优点和长处。由于社会制度不同,人口和资源条件不同,工业的发展阶段也不同,所以我国工科大学应是中国式的,有自己的特点,满足我国社会主义建设的需要。不考虑我国的实际情况,照搬外国的经验是不行的。以下对办好工科大学的几个关键问题提出一些意见。     

两点建议──两院院士 清华大学教授张光斗致本刊编辑部的信

《继续教育》编辑部：您们好！贵刊２０００年第５期发表了“２１世纪继续教育论坛”专题报告，各位领导的讲话，都很重要，特别是赵忠贤院士的讲话《关于“创新”的几点思考》，更使人深受启发。２１世纪是知识经济时代，科技飞速发展，国际竞争十分激烈，所以我国必须加强继续教育，对大学毕业后在职人员进行教育，当然从广义上讲是对所有在职人员进行教育。继续教育的关键在于创新。有两个方面：一是进行培训，广泛传播创新科技知识，提高在职人员的工作能力，做创新的生产和服务。二是进行科技创新。在这方面的继续教育，是由高等学校教…     

关于高等工程教育改革与发展的咨询建议

一、层次和规格　　　　 *高等工程教育有研究生 (硕士、博士 )、本科 (学士 )、大专等层次。大专是技术性的 ,不是本科的压缩型。每个层次有不同规格 ,以适应国家和地方的需要。如本科可有研究型、非研究型、社会型等。二、培养目标研究生将来主要是工程师 ,少数是工程科学家 ;本科培养工程师 ;大专培养技术师。三、高等工程教育与工业企业的结合和合作高等工程教育必须与工业企业密切结合和合作 ,在培养分工、教育计划制定、课程内容、生产实习、人员交流、科技交流等方面 ,各国国情和传统不同 ,结合与合作的方式也不同。美国工业企业研究…     

高等工程教育迫切需要改革

高等工程教育迫切需要改革张光斗２１世纪即将来到，党中央、国务院发出“科教兴国”的号召，高等工程教育面临严峻的挑战。这是由于：许多工程科学技术在迅速发展，许多现代化生产和生活更依靠创新的工程科学技术，还出现了新的国家安全的挑战、激烈的国际经济竞争、迫切...